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教学心得：
这一课上下来，总体效果很好，教学过程设计合理。学生欣赏《三只小猪》时，尽量让学生用身体来体验感受音乐的特点。引导学生想象用什么动作可以表现可爱的小猪（用手抵鼻子上翘、两手做大耳朵、扭屁股等），用肢体来表现音乐，这样就可以取得很好的教学效果。
第三课时
（设计者：余杭区实验小学 路宇珍 罗 晟）
教学内容：
1、学唱歌曲《我有一只小羊羔》 2、欣赏《快乐的小熊猫》 3、认识打击乐器：碰铃
教学目标：
1、够注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。
4、认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
教学重点：
1、即兴创编歌词，并会演唱和表演。 2、器乐的演奏运用。
教学难点：
铝片琴在歌曲伴奏中的运用。
教学用具：
各种动物头饰、铝片琴、碰钟、多媒体课件。
课前准备：
1、请小朋友们课前自己制作一个最喜欢的动物头饰。
2、老师准备一件小羊羔的衣服和头饰。
教材分析：
《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，颇有一气呵成之感。歌曲以 3 2 12│ 33 3│为主题，并以 × × × │ 为骨干节奏，加之同音重复的手法，生动地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。
教学过程：
一、体现引入部分：
1、老师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动，拉近老师与学生的关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。
2、提问引入：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲，小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗？（自由表演唱，培养学生自信演唱的能力）
二、感受新课部分：
1、变魔术引入新课：请一位小朋友协助老师，其余小朋友闭上眼睛，老师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们看见，其他孩子闭上眼睛，老师说："一、二、三变"，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。
2、老师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。
3、用听唱、模唱法学会《我有一只小羊羔》。
（1）、要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。
（2）、采用适合学生演唱的调高进行听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。
（3）、表演《我有一只小羊羔》：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达喜爱小动物的情感。
4、认识碰钟、铝片琴，学习敲击的正确姿势。
5、为了使学生很容易用铝片琴敲出旋律，减少技术负担，老师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5 ” 四个音，用 “ 数字谱唱法 ” 学习。
3.2 12 ∣ 33 3 ∣ 22 2 ∣ 35 5 ∣ 3.2 12 ∣ 33 33 ∣ 22 32 ∣ 1 — ‖
6、老师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激发学生学习的兴趣和信心。
7、分成四个小组，分别用"数字谱唱法"把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐部分，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。
三、表演《我有一只小羊羔》
1、方法：每组推荐几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱得不一样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。
2、分小组进行编创歌词：请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜欢的动物歌《我有一只X X X 》。分小组展示成果（唱、奏 、演结合，培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创新思维）。
四、欣赏《我的小绵羊》并小结。
1、用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片，边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》，让学生感受除今天学习的《我有一只小羊羔》外，还有许多关于羊的歌曲。
2、让学生自由发言和讨论，教育学生：小动物给我们人类增添了很多乐趣，对人类作了很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
设计意图 ：
音乐是依靠听觉感知流动音响的艺术音乐形象，是非视觉的，需要在学习过程中心智活动的多种思维方式参与，通过联想、想象等心理活动构成有思想情感、有审美价值的内容。因此音乐教育强调体验、感受。
音乐学科中有明确、严格的技能要求这是艺术教育的基本功。音乐教育中，歌唱、乐器表演、听觉训练、读谱等基本技能，都需要在不脱离艺术本质和目的的前提下，进行技能、技巧的训练和实践。在实践活动中既培养学生的群体意识、协作关系，又通过严格、自主的技能训练促进学生的准确、精细，毅力、耐心、自控力等非智力因素的培养，促进个性的和谐发展，提高人的整体素质。
根据以上两项音乐学科特点我为本节课设计了以下教学目标：
1、能够注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
2、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。
4、认识碰钟、铝片琴，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
教学心得：
由变魔术引入主题，激发学生兴趣，引起学生注意。将音乐文化与实际生活结合起来，进行探究性学习。通过有节奏地朗读歌词、听唱、模唱学会歌曲。鼓励表演创编，跟着音乐做自由律动，来巩固歌曲，同时也增强了学生的想象力和创造意识。学习打击乐器铝片琴，用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，再次激发学生学习的兴趣和信心。展示成果时，唱、奏 、演结合，培养学生自信地唱歌，与同学相互合作能力以及培养创新思维。课的最后用多媒体展示现实生活中各类不同品种的羊的图片，边欣赏边听歌曲《我的小绵羊》，感受除今天学习的《我有一只小羊羔》外，还有许多关于羊的歌曲。最后让学生自由发言和讨论，教育学生：小动物给我们人类增添了很多乐趣，对人类作了很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5]
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