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教学重点：学会用亲切、自然的声音演唱歌曲。
教学难点：《同唱一首歌》中的休止符节奏。
教学过程：
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步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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一、
游
戏
“传
消
息”
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1、 导入：在一个大森林里住着一
群小动物，有小猴、小兔、小熊等等。有一天消息灵通的小八哥知道森林里将发生一件大事，它把这消息悄悄的告诉了小猴，小猴又把它告诉了小兔……
2、 教师把一条节奏
（X X│XX X‖）让每组的第一个学生戴上头饰扮演小八哥向后传，看最后哪一组的最后一名学生拍正确或最接近原始节奏，哪一组就获胜。优胜组在自己课本的右下角贴一朵小红花。
3、 由每组的第一位同学自己创编节奏，然
后向后传。
4、 给优胜者进行表扬。 |
分组比赛。 |
在游戏中传递节奏，训练学生的注意力、听力、记忆力。在创编节奏中，激发大家的兴趣。
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二、
过
渡 |
原来小八哥带给大家的消息是森林里将要举行一个盛大的晚会，让我们一起去参加吧！ |
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三、
表
演
《同
唱
一
首
歌》 |
1、 初听歌曲。
“今天我还请了四位其它民族的小朋友来和我们一起去参加晚会，你们欢迎吗？”出示人物画（不同民族）指出姓名：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花。问：你知道他们是什么民族吗？
2、多次感受三拍子。
“你能用身体的其它 动作来表示三拍子节拍吗？”（提示第一拍是强的，二三拍是弱的。）
3、复听歌曲。
4、四人一组拉起圆圈跳跳。
5、各种形式唱。重点练习歌曲结束句中的休止符。
50 53 ┃2 0 22 ┃1━‖
6、填唱新词。
“时间不早了，四位小客人要走了。我们少了四位重要的人物，这可怎么办呢？谁愿意来当这四位重要的人物？” |
学生说说
跟着音乐拍手拍腿。（手、腿、腿）
用自己的三拍子跟着音乐拍拍。
引导学生合着音乐跳。
两人互相悄悄的唱给对方听。
填上四位小朋友的名字，并围起圆圈唱唱。 |
初步了解中国有56个民族，56个民族是一家人。
感受三拍子强弱弱的规律。
学习指着图形谱唱歌，培养学生轻声唱的习惯，防止大声喊叫。
培养创新意识。 |
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四、结束 |
让我们一起来为他们祝贺吧！ |
拍手，唱着歌出教室。 |
在愉快的气氛中结束。 |
教学心得：
通过故事导入激发了学生学习兴趣，戴着动物头饰传消息，学生兴趣很浓，创编节奏的积极性也很高，但应引导学生学会安静倾听。新歌教学中，通过让学生创编不同的三拍子，跟着音乐拍拍，小组拉起圆圈跟着音乐跳跳，熟悉了歌曲的旋律，并很快学会了歌曲。在休止符教学中，可以先让学生学会看图形谱唱，教师再进行指导。
第三课时
（设计者：余杭区南苑中心小学 黄兰娣、吴晓燕）
教学内容：
1、复习《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。
2、聆听《颂祖国》，并进行创编。 3、学习简单的唱名。
教学目标：
复习《国旗国旗真美丽》，并且会唱简单的唱名。 复习《同唱一首歌》。
聆听《颂祖国》，创编动作，让学生将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。
教学重点：用动作来表现歌曲欢快的情绪。
教学难点：学唱简单的唱名。
教学过程：
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步骤 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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一、
组织
教学 |
师生问好，
组织教学。 |
听《歌唱祖国》进教室。 |
简单的音乐语言是教师与学生情感交流和沟通的纽带，拉进了师生之间的距离。 |
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二、
复习
《国旗
国旗
真美
丽》
和
《同唱
一首
歌》
并
学唱
唱名。 |
1、“小朋友，你知道10月1日是什么节日吗？对了，是我们祖国的生日，让我们用最美妙的声音祝贺祖国妈妈生日快乐吧！”
2、流行歌曲小擂台。（教师抽一组同学——开学时分好的水平相差不多的两个同学，进行比赛。最后由全体同学举手表决，获胜的奖励一朵小红花。）
3、合成。
4、学唱唱名。
游戏：请你跟我这样唱。（由简单到难）
5 3 ∣ 5 3 ‖
5 3 ∣5 3 ∣ ⅰ6 ∣5―‖
5 3 ∣5 3 ∣ ⅰ6 ∣5―‖
（同时拍腿、拍手）
3 1 ∣ 3 1 ‖
3 1 ∣3 1 ∣5 3 ∣ 2— ‖
3 1 ∣3 1 ∣5 3 ∣ 2— ‖
（同时拍腿、拍手） |
用自然、亲切的声音背唱歌曲。
两名学生比赛，其他学生当评委。
自选一样（拍手、唱歌、跳舞）表演。
跟着老师做。 |
利用比赛的形式，激发孩子的学习欲望，也可活跃课堂气氛。
在游戏中，让孩子在不知不觉中连唱一句简单的歌谱。这样带着学生唱唱名，慢慢积累熟悉歌曲唱唱名所获得的音高感受，为以后学习记谱做铺垫。 |
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三、
聆
听
《颂
祖
国》 |
导入。
（1）、看录象（祖国的大好河山、祖国的变化、蒸蒸日上的科技等等。）
（2）、“小朋友，请你们用一句话来赞美我们的祖国”。
过渡：刚才我们用语言来赞美我们的祖国，现在我们要用音乐来赞美祖国。
出听《颂祖国》。问：听了这段音乐是想跳舞还是想散步？
复听《颂祖国》。启发学生自编动作：“小朋友，你们可以跟着书上的小朋友跳，也可以动动自己的小脑筋，自己跳。”（提醒学生动作要合上音乐） |
认真看录象
学生轻轻拍着手合上音乐。
听着音乐跳一跳、走一走。
划分小组创编动作，并上台表演。 |
吸引学生的注意力，引发学生从心理爱祖国，发自内心的去歌颂他。
通过走和跳、自编动作启发学生动起来，将自己对乐曲的愉快感受表现在动作上。教师通过学生的动作了解学生对音乐理解的情况。 |
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四、
结束 |
让我们一起来举办一个民族大聚会。 |
手拉手唱着歌出教室。 |
在愉快的气氛中结束。 |
教学心得：
通过小擂台的形式来复习歌曲，训练学生的胆量，引导学生学会欣赏，学会评价。在请你跟我这样唱的游戏，让学生初步感受了唱名的音高。通过看录象、一句话来赞美祖国、到最后的民族大聚会，逐步引发了学生对祖国的热爱之情。
第四课 《可爱的动物》 （三课时）
第一课时
（设计者：余杭区实验小学 李燕华）
教学内容：
1、学唱歌曲《动物说话》第一、二段词
2、编创与活动（按节奏读歌谣） 3、歌表演及歌词创编
教学目标：
1、能注意聆听、有感情的演唱描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在表演时能尝试用动作表达自己想象中的动物神态，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
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