步骤

教师活动

学生活动

设计意图

随音乐

进教室。

1、   播放《玩具兵进行曲》。

2、   与学生一起做律动。

3、   座位排列；

               第二组

       第一组          第三组

听音乐，自信、自由地随音乐做律动。

1、复习《玩具兵进行曲》律动。

2、营造音乐课全员积极参与的气氛。

导入

1、师跳绳，启发谈话；老师在做什么？、你会跳？

2、用手风琴拉弹《跳绳》。感受音乐伴奏的作用。

1、学生声音响亮得充满

2、自信的回答

3、分组进行跳绳，表现

4、得非常快乐和满足。

让全体学生跳绳整齐。

创设情

境，激

发兴趣。

1、请你用“我的小绳怎么样”说一句话。

2、说说老师的小绳又有什么不同。（两头拴着铃铛。）

1、   生自由说。

2、   一学生说“我的小绳

3、   很长”、“可以跳”等等。

为了更好的导出歌词。

播放

课件。

1、   出示歌词。（如果学生说得好，就直接作为歌词来演唱。

2、   有节奏的朗诵歌词。（可带上自己喜欢的动作。）

学生拍着手、跺着脚，还有的跳起来，有节奏地朗诵歌词。

用动作表现、理解歌词，培养学生表

演能力。

模唱

旋律。

大家熟悉这首乐曲吗？那么我们一起唱一唱，看谁唱得准确。（注意努力表现出歌曲的弹跳性，和快乐的情绪。）

学生模唱旋律，用“beng”来模唱。（可随意做自己喜欢的动作。）

为演唱歌曲做好铺垫。

学唱歌

词，初

步感受

音的时

值长短。

1、   范唱。（多媒体出示谱例）

2、   出示伴奏玩具 (类似溜溜球；在一个小球上拴着一根伸缩性较强的线，)

3、   范玩。（出示图谱）

1、   认真聆听。

2、   仔细观察，说说哪个

长，哪个短。

3、   拿出小球，合着音乐伴

奏自由玩。

4、   用自己喜欢的方式演

唱歌曲。（引导学生用轻快而富有弹性的声音演唱。）

联系玩具，为感知音乐时值的长短作好铺垫。

再次体会在玩中学的乐趣。

创编歌

词。

小小音乐家们，你们能不能帮我一个忙？（出示第2段歌词的1、3两句），在空白处，你能帮我填一下吗？

1、   自由创编，四人小组争论商量。

2、   小组汇报。（觉得有道理的就可采用，然后可以让大家在编创的歌词中，选择2、3段来演唱，并加以表演。）

1、   创设宽松

氛围，展开想象，互为补充。在愉快中探索学习。

2、   培养学生

互相合作的精神。

完整演

唱并分

组表演。

1、   带领孩子们一起随音乐跳起来，用动作来表现歌曲。

2、   教师及时表扬。

1、   听着音乐自由的做着动作。

2、   欢快地边唱边跳。

3、   分组表演。

进一步体验歌曲的基本情绪。

师生道

别。

1、   弹拉手风琴。

2、   游戏《跳绳》

随音乐声，学生徒手做跳绳动作。有节奏的离开教室。

在游戏中结束本课。