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《小小的船》第一课时教学设计
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⑴ 指名读。
⑵ 趣味识字：(制作课件时，把生字隐藏在闪闪的星星后面。)师：闪闪的星星多美呀，它们都有自己的名字，你知道它们分别叫什么吗？(教师点击课件上的星星，星星上显示出生字，学生抢读。)
学生说说是怎样记住这些生字的字形的。相机穿插训练。
(如坐：两个人背靠背地坐在地上等。) 说说坐的反义词。
(如星：生日星等。)说说你平时看到的星星是怎 么样的？美不美？用闪闪的星星像( )进行说话训练。
蓝：说说生活中什么东西是蓝色的。你喜欢这些东西吗？用蓝蓝的天空像( )进行说话训练。
学习偏旁“门”。
⑶ 多媒体显示星空夜景图：这真是迷人的夜晚!让我们用优美的朗读来表现一下吧。
学生自由练读(可加上动作)，同桌表演读，配乐指名读，生挑战读，教师范读等多种形式练读，教师相机指导，使学生读出大自然的美，以激起学生对大自然的喜爱之情。
⑷ 让我们把刚才看到或想象到的星空夜景图画下来好吗？(放乐，学生作画。)
学生作品展示：学生当小记者采访学生的画：(学生简介自己的画。)
（生字词的教学充分利用了课件的优势，激发了学生学习生字的兴趣，并相机穿插了一些语言文字方面的训练题，旨在提高学生的语文素养；环节(３)的设计体现了语文教学以朗读为中心，以情感为核心的教学理念；环节(４)的设计，旨在让学生在轻松的音乐中，动手画出自己放飞的思维、 张扬的个性、独特的体验，充分享受语文阅读教学的乐趣。）
四、小结回味，质疑问难
１、学生演读全文。
２、这节课你有什么收获？
３、你还有什么不懂的问题？(留在下一节课解决。)
（学生在畅谈收获中充分体会到了成功的喜悦；环节 ３的设计旨在培养学生的问题意识，同时也为下节课作好了准备。上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
作者：叶圣陶 作品 小小的船,叶圣陶 资料原文赏析 在线阅读
《小小的船》第一课时教学设计 资料
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