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《小小的船》教学设计及反思
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自由读读，反复读读，指名读读。
读着读着，你读懂了什么？
根据学生回答，师随机指导：
⑴ 月儿是弯弯的，你还看到过哪些弯弯的事物？（弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛……）
⑵ 让学生在图上指出“两头尖”
⑶ 思考：课文中讲“弯弯的月儿像什么？”（小小的船）那么月亮与小船有什么相似的地方呢？
⑷ 你觉得弯弯的月儿除了像小船，还像什么？（句式训练“弯弯的月儿像──。”）
２、 指导美读：这个月儿弯弯的、小小的、两头尖的，是多么可爱呀。你们喜欢吗？你能通过朗读表达出自己对这个月儿的喜欢吗？（自由读、指名读、齐读）评价：听了你的朗读，在老师的面前仿佛出现了一个弯弯的、可爱的月亮。
３、课文中的小朋友，看着弯弯的月儿，觉得弯弯的月儿像小船，他想上去坐一坐呢！你们想不想也上去坐一坐呀？
（描述）如果现在正是夜晚，你坐在院子里抬头看着蓝天，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，真像一只小船，让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮船上。（放音乐）
师：你们可以眯眯眼，也可以闭上眼睛，看哪些小朋友好像已经飞上蓝天，坐在月亮上了。
师：哪些小朋友觉得自己好像飞上了月亮？（生答）
师：（把一个小朋友剪影 出示在月亮上。）指着坐在月亮上的小朋友：好，现在你们已经飞上了蓝天，坐在了月亮上。你们睁大眼睛看看，在月亮上看到些什么？说话训练：我坐在月亮上，看见＿＿＿＿＿＿。（外星人、许多星星、宇宙飞船、地球、人造卫星、通讯卫星等等）
４、课文中的小朋友看到的和你们是不是一样的呢？（课件出示第三句）
⑴ 自由读读，反复读读。
⑵ 师：弯弯的月亮像小船，那蓝蓝的天像什么？星星又像什么？（说话训练）
５、朗读全文：晴朗的夜空多美呀，月儿弯弯像小船，小船尖尖惹人爱，还有那闪闪的星星、蓝蓝的天。这是一首多么迷人的小诗呀， 让我们捧起语文书把这首小诗美美地读几遍。（自由读、指名读、小组赛读、分男女读、齐读）
６、背诵全文
六、拓展活动
因为小诗太美了，作曲家忍不住给它谱写了一首动听的歌曲。让我们在月亮上愉快地唱起《小小的船》。（歌声的响起，学生跟唱，可以边唱边动作。）
七、指导书写“见”
美妙的歌声把生字宝宝给吸引过来了。瞧，你认识它吗
【补充资料】
问月亮
wèi shá yǒu shí yuán
月 亮 月 亮 我 问 你：为 啥 有 时 大 又 圆 ？
qiāo ɡào sù shòu biǎo yánɡ liǎn
月 亮 悄 悄 告 诉 我：受 了 表 扬 变 笑 脸 。
wèi shá xiànɡ
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来源：中国哲士网
作者：叶圣陶 作品 小小的船,叶圣陶 资料原文赏析 在线阅读
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