１、初步养成良好的读书习惯：专心致志、边读边想、做好记号和学以致用。
２、通过“读《水浒传》”、“谈碰壁”这两件事，初步了解鲁迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，深受人民群众爱戴的人；感受他为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。
３、理解含义深刻的句子。
【教学重点、难点】
１、重点： 初步养成良好的读书习惯：专心致志、边读边想、做好记号和学以致用。
２、难点： 能理解含义较深的句子。
【教学方法】 以读为主，读中悟情，讨论式学习。
【学生学习方法】 组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
【使用媒体】 课件。
【教学程序】
一、检查复习
速读课文后指名用自己的话给课文加小标题。
板书：
我的伯父鲁迅先生 出示课件。
二、学习第一段
１、默读课文，思考：
伯父在世时，作者对他有何看法？伯父逝世时，作者惊异什么？
２、读后讨论。
３、“爱戴”与“爱抚”有何不同？
４、从哪些词句中可以看出鲁迅深受爱戴？用“ ”划出来。
（许多人、甚至、数不清、堆满、各色各样。）
５、看到这么多人来吊唁伯父，我的思想感情有何变化？
出示课件：
比较下面句子，说一说，哪个句子写得好？好在哪？
⑴ 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，心里非常悲痛。
⑵ 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 ６、有感情朗读。
三、学习第二段
１、指名读：
谈《水浒传》怎么能说明伯父值得人爱戴呢？
２、引导学生讨论：
能不能说明？为什么？ （能说明。①伯父借谈《水浒传》，教育作者看书要认真。②伯父批评的方法极其巧妙"哈哈！还 是我的记性好。"既不伤害人的自尊心，又达到教育的目的："不再马马虎虎了。"③伯父不但口头教 育，还送书给她看。④伯父关心的人，除侄女外，还有很多很多，真可谓是关心下一代的学习。） 板书：
关心下一代 ３、理解句子含义： 出示课件：
伯父说“哈哈，还是我的记性好。”“我”听后为什么比挨打挨骂还难受？ ４、小结：
伯父这样关心下一代，必然要得到人们的爱戴。请大家注意，作者写第一段，目的是给读者留下一个悬念：伯父为什么会受到这么多人的爱戴？写第二段伯父关心下一代的学习，目的是具体说明伯父受人爱戴的原因。想一想，作者写第三段、第四段、第五段，目的又是什么呢？
（也是具体说明伯父受人爱戴的原因。）
四、学习第三段
１、分角色朗读后，质疑。
２、出示课件：
“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话是什么意思？ ３、分组讨论：
⑴ 字面意思。
⑵ 围黑洞洞的”指什么？“碰壁”是什么意思？为什么会“碰壁”？
（因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由。而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，因而要“碰壁”。）
⑶ 理解伯父说话用意。
４、小结含义深刻句子的理解。
５、在座的为什么哈哈大笑？
（孩子天真无知，把伯父的话理解错了。）
６、谈“碰壁”能不能体现鲁迅值得人们爱戴呢？为什么？
（能。由“碰壁”可以看出鲁迅不顾个人的一切，与敌人斗争的不屈精神。他为了人民为了祖国而顽强战斗，怎能不值得人们爱戴呢？）
板书：
憎恨旧社会
五、小结 布置作业。
