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《我的伯父鲁迅先生》教…
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《我的伯父鲁迅先生》教…

 

《我的伯父鲁迅先生》教学设计

《我的伯父鲁迅先生》教学设计 　 陕西省汉中市汉台区汉中师范附属小学　温　侠 　 　 【教学目的】

　　１、通过理解课文，学习鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。

　　２、学习从内容中体会思想的读书方法。

　　３、练习给各段加小标题，并说出第一部分和后面几部分的联系。

　　４、学习生字、新词；理解含义深刻的句子。

　　５、有感情地朗读课文。


【教学重点】

　　体会含义深刻的句子的意思；练习从内容中体会思想。
【教学形式】

　　自主──合作──探究式学习。
【教学准备】

　　查阅鲁迅先生的相关资料。
【教学时间】

　　三课时。
【教学过程】 第一课时 一、交流收集到的资料，了解鲁迅其人，引入新课学习


二、初读课文，了解课文内容


三、再读课文，读准生字的音，把文章读通、读顺


四、三读课文，感知作者的写作意图。知道课文五部分内容各写了什么


五、自学研讨课文第一部分

　　１、分四人小组讨论学习： 　　　　第一部分主要写了什么？读了这件事，你明白了什么？

　　２、明示：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”是“我”的疑问，也是课文叙述的重点。
六、布置自学内容

　　１、利用课外活动时间，以小组为单位，每个小组把后文四件事中的一件排成一个简单的课本剧。

　　２、各小组把自己排练课本剧的这部分内容读通、读懂，并想办法合作解决遇到的问题。同时在自学的基础上对其他三件事质疑，由重点学习该件事的小组来解答，准备在下节课进行交流。
第二课时 一、复习回顾，明确本节课教学任务

　　１、在伯父的追悼会上，“我”产生了什么疑问？　　　　（“为什么伯父会得到这么多人的爱戴？”）

　　２、明确任务：　　　　本节课我们就从下面四件事中寻找答案。
二、小组汇报、交流自学情况

　　１、小组汇报表演课本剧。

　　２、对他组同学的质疑问难进行解答。

　　３、用课外资料帮助理解重点词句：

　　　⑴　“伯父笑着说：‘哈哈！还是我的记性好。’”

　　　⑵　“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

　　　⑶　“饱经风霜”一词的理解，想象车夫曾经历过哪些“风霜”？

　　　⑷　“我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他脸上不再有那种慈祥、愉快的表情了，变得那么严肃。”想一想，此刻伯父想到了什么？

　　４、每讨论完一件事后，自由谈谈还知道哪些事，也同样体现了鲁迅先生对青少年的关心，无所畏惧地与黑暗势力做斗争，关爱劳苦大众的精神。
三、小结

　　１、伯父是一个什么样的人？

　　２、伯父为什么会得到这么多人的爱戴？

　　３、老师黑板上留下的板书，就是下节课的主要任务，给每一部分列小标题。
第三课时一、有感情地轮读课文
二、指导练习列小标题
三、品析精美词句，师生共同反复诵读
四、总结课文的表达方法
五、布置课外阅读　　试着读读鲁迅先生的作品。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 我的伯父鲁迅先生教案，教学设计 参考资料，课文

作品《我的伯父鲁迅先生》教学设计原文赏析
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