１、通过理解课文，学习鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。
２、学习从内容中体会思想的读书方法。
３、练习给各段加小标题，并说出第一部分和后面几部分的联系。
４、学习生字、新词；理解含义深刻的句子。
５、有感情地朗读课文。
【教学重点】
体会含义深刻的句子的意思；练习从内容中体会思想。
【教学形式】
自主──合作──探究式学习。
【教学准备】
查阅鲁迅先生的相关资料。
【教学时间】
三课时。
【教学过程】 第一课时 一、交流收集到的资料，了解鲁迅其人，引入新课学习
二、初读课文，了解课文内容
三、再读课文，读准生字的音，把文章读通、读顺
四、三读课文，感知作者的写作意图。知道课文五部分内容各写了什么
五、自学研讨课文第一部分
１、分四人小组讨论学习： 第一部分主要写了什么？读了这件事，你明白了什么？
２、明示：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”是“我”的疑问，也是课文叙述的重点。
六、布置自学内容
１、利用课外活动时间，以小组为单位，每个小组把后文四件事中的一件排成一个简单的课本剧。
２、各小组把自己排练课本剧的这部分内容读通、读懂，并想办法合作解决遇到的问题。同时在自学的基础上对其他三件事质疑，由重点学习该件事的小组来解答，准备在下节课进行交流。
第二课时 一、复习回顾，明确本节课教学任务
１、在伯父的追悼会上，“我”产生了什么疑问？ （“为什么伯父会得到这么多人的爱戴？”）
２、明确任务： 本节课我们就从下面四件事中寻找答案。
二、小组汇报、交流自学情况
１、小组汇报表演课本剧。
２、对他组同学的质疑问难进行解答。
３、用课外资料帮助理解重点词句：
⑴ “伯父笑着说：‘哈哈！还是我的记性好。’”
⑵ “四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
⑶ “饱经风霜”一词的理解，想象车夫曾经历过哪些“风霜”？
⑷ “我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他脸上不再有那种慈祥、愉快的表情了，变得那么严肃。”想一想，此刻伯父想到了什么？
４、每讨论完一件事后，自由谈谈还知道哪些事，也同样体现了鲁迅先生对青少年的关心，无所畏惧地与黑暗势力做斗争，关爱劳苦大众的精神。
三、小结
１、伯父是一个什么样的人？
２、伯父为什么会得到这么多人的爱戴？
３、老师黑板上留下的板书，就是下节课的主要任务，给每一部分列小标题。
第三课时一、有感情地轮读课文
二、指导练习列小标题
三、品析精美词句，师生共同反复诵读
四、总结课文的表达方法
五、布置课外阅读 试着读读鲁迅先生的作品。
