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《藤野先生》同步练习 北大附中远程教育网 ● 作业导航
１、深入理解鲁迅先生的人生选择；
２、仔细体味重点语句的含义；
３、掌握一定量的字音、词义。
一、基础部分
１、下列加点的字注音正确的一项是（ ）：
Ａ、绯红（fěi） 不逊（xùn）
Ｂ、瞥见（piē） 畸形（qí）
Ｃ、诘责（jié） 诲（huǐ）
Ｄ、驿站（yì） 托辞（cí）
２、下列句子中有错别字的一项是（ ）：
Ａ、除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。
Ｂ、有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天。
Ｃ、八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。
Ｄ、只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上。
３、结合上下文语境解释下列加粗词语的含义：
⑴ 除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 _____________________________________________________
⑵ 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 _____________________________________________________
４、本文有明暗两条线索，明线是________________，暗线是_______________。本文围绕____________________这一中心组织材料，按_____________顺序组织材料。 阅读下文，回答问题。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边（ ）给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，──呜呼，无法可想（ ）但在那时那地，我的意见却变化了。
５、在上文的“（ ）”里填上恰当的标点符号。
６、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……”这是_________（谁）的看法，你能用一个例子批驳这种错误看法吗？
７、“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么？
８、作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的是什么？他的人生选择对你有何 启示？
９、概括文段大意。
二、提高部分
阅读下文，完成１０～１４题： 我记忆中的老舍先生（节选） 季羡林 我认识老舍先生完全出于一个偶然的机会。三十年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，每年暑假我都回去。有一年暑假，我的同学李长之告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。
中国人民苦斗了一百多年，终于迎来了解放的春天。我在当时所谓故都又会见了老舍先生，上距第一次见面已经有二十多年了。
有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶圣陶老先生、吕叔湘先生大概还都记得这一顿饭吧。
老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔，不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？
１０、结合语境解释下列词语的含义：
地道：__________________________________________________
巍如山斗：__________________________________________________
鼎尝一脔：__________________________________________________
１１、请各用一句话概括作者与老舍先生交往的几件事。
１２、从全文看老舍先生是一个怎样的人？
１３、作者对老舍先生的思想感情怎样？
１４、比较本文和《藤野先生》的异同。
★ 试一试
１５、看下面一段演讲词，邹韬奋要表达的意思是什么？
１９３６年１０月１９日，邹先生在上海各界公祭鲁迅先生的大会上只发表了一句话演讲：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人是不战而屈，鲁迅先生是战而不屈。” _____________________________________________________ _____________________________________________________
【参考答案】
一、基础部分 １、Ｄ
２、Ｃ
３、⑴ 油光可鉴：指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。用来讽刺清国留学生的奇特打扮。
标致：漂亮。此为反语，用来讽刺。
⑵ 正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
深恶痛疾：厌恶，痛恨至极。
４、作者与藤野先生的交往 作者思想感情的变化 表现藤野先生的崇高品质 时间先后
５、： ！
６、某些日本人 例略
７、民族自尊心受到严重伤害。
８、一心寻求救国救民的道路。启示略。
９、看电影事件促使鲁迅先生弃医从文。
二、提高部分 １０、略
１１、① 三十年代初，我陪老舍先生吃饭；
② 有一天中午，老舍先生请大家吃地道的北京饭。
１２、是一个和蔼可亲、谈吐自然，说话京味十足，广交各界朋友的大学教授；是一个品德高尚的文学家、语言大师。
１３、赞扬老舍先生光如日月，巍如山斗的道德文章。
１４、学生只要能积极思维，说到几点即可。
１５、赞扬鲁迅先生在恶劣环境下战斗不屈的精神。 
来源：中国哲士网
中小学语文教学 藤野先生,鲁迅教案，教学设计 参考资料，课文
作品《藤野先生》同步练习原文赏析
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