三、理解课文：

1、师有感情地范读全文。

生想：太阳的香气到底藏在哪儿？

师读后集体交流，生读出文中的句子。

2、在理解课文主要内容的基础上，引导学生质疑：“果子里，稻米中”怎么会有太阳的香气呢？

3、生在小组内解决疑问，如不能解决，全班集体解决。

4、指导朗读，以读代讲。

有感情地朗读，并读出文章内在的韵味。

5、拓展：

师问：你感受过太阳的香气吗？你认为太阳的香气还会藏在哪里？

学生之间互相交流。

6、学了课文后，你明白了什么？

学生畅所欲言，谈感情收获。

7、带着感情，再读课文。

四、书写生字

1、让学生用自己喜欢的方式识记生字、词语。

2、生字书写，先自己观察占格位置，再注意师的范些。

3、学生独立完成写字练习，师个别指导。

五、课外延伸：

读一读课下搜集的有关“阳光、太阳”的诗或散文，并摘抄好词好句，写在小本本上。

妈妈的爱

妈妈的爱

像糖果

甜蜜了我

妈妈的爱

像黏胶

黏住了我

妈妈的爱

像橄榄

越嚼越有味儿

妈妈的爱

像磁铁

紧紧的吸住了我

妈妈的爱

像被子

温暖了我

作者：蔡亚倩

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