太阳的香气总是落在向日葵的花瓣上，朝南方迁徙的蜂鸟的翅膀上，坐在窗边的小婴儿湛澈的眼波里，当然还有晒暖的棉被中。
　　读书的时候，一到冬日天晴，各路被褥纷纷出马，简直比彩旗招展还要喜庆，而收被子的时候总是快乐的，即使它因为吸足了热气而变得沉重，但抱在怀里，扛在肩上，心里涌动的是一种收获的快感。
　　如今的棉被不太用棉絮填塞，更多的是又轻又软的九孔棉，晒完之后，更轻软，更蓬松，富于想象力的人会认为自己被一朵云盖住了。
　　而这床云朵般松软的棉被令冬天的睡眠变得像爱情一样美好。
　　最完美的情人，应该像晒软的棉被，贴体的裹覆你，却只给你温暖，不给你压力。
　　最完美的爱情，应该像吸收了太阳香气的棉被，令你幸福得昏昏欲睡，从发尖一直放松到脚趾头，懒在那里，赖在那里，温暖着，信赖着，完完全全的把自己交托出去，心中只有爱与被爱的甜蜜，再无巧智俗事。
　　太阳的香气总是包裹着用心感悟和珍惜人生的人，这样的人总是在牵定一双手之后，再也不轻言放弃，因为在最冷的冬夜，晒得再暖再香的棉被也及不上身边人的体温，可以一直暖到灵魂最深的角落。

　由学生的喜好和生活实际导入课文，在培养学生的合作意识和能力中认识生字，在感知课文主要内容的基础上，引导学生质疑同，同时培养学生的质疑能力和小组内解决问题的能力。 　　教学目标

　　（一）知识目标

　　1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。

　　2．正确认读十一个生字。

　　（二）能力目标

　　借助拼音朗读课文，背诵课文。

　　（三）情感目标

　　培养学生热爱生活，积极感受生活的情感。

　　教学重难点

　　从课文中感受生活是那么的美好，从而热爱生活。

　　教学媒体

　　生字词卡片、奖励评价标志。

　　教学时间

　　2课时

　　教学过程

　　一、激情导入

　　师：你一定在阳光下奔跑过，玩耍过，你一定感受过太阳照在身上暖洋洋的感觉，那么，你闻到过太阳的香气吗？课文中的小朋友说她闻到了太阳的香气，这香气“到处藏着，到处都有”我们和她一起去闻一闻，找一找吧！

　　师板书课题：18、《太阳的香气》

　　（激情引趣，直接导入，由学生的喜好和生活实际入手，使其在轻松愉快的谈话中自然的进入课文所创设的情景之中。）

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