| |
|
《苏州园林》教学设计
|
|
──注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同的花树的相间映衬，栽种中式的藤萝、不栽西式宝塔样的松柏、阅兵式似的行道树。
② 逐句分析：第一句是中心句。第二、三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意”，一是空间上使高低树俯仰生姿，互相映衬；一是根据季节变化“花树相间”，达到四时不谢。第四句从修剪和栽种方面说明“着眼画意”。第五、六两句举例说明苏州园林树木的画意美。
⑷ 讲析第6自然段
① 在苏园里安排“镂空的花墙、无所依傍的廊子、一面大的镜子……”这样做想达到什么目的？
──为了避免一览无遗，为了体现柳暗花明；为了增加景致的深度、层次和观赏点；为了给人“如在画中、美不胜收”的感觉。
② 你能运用刚学到的知识，谈谈你对杜甫的诗句“窗含西岭千秋雪”的理解吗？
──窗子本来是起阻隔作用的，可是推开窗户，西边的山岭，白雪皑皑，尽收眼底，反而别有洞天，是景外有景，景中有景……
４、略谈其他段落
⑴ 完成或达到了四个“讲究”后，苏州园林就可以成为处处完美了吗？
──苏州园林大处十分讲究，是“一幅完美的图画”，小处也“不可忽视”，更进一步说明了苏州园林的“处处入画”。
⑵ 苏州园林各个角落都注意画意美，门和窗简朴而别具匠心。苏州园林的彩绘也“自出心裁”。这几节是紧紧围绕“处处入画”的说明中心来说明的，而且巧妙地照应了第一段中“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”之句。
第二课时 三、反馈和迁移
１、设计者和匠师们的设计是否达到了预期的“完美的图画”的效果，你能从文中找到例句证明吗？
──从游览者的角度来谈
２、游览苏州园林有没有最佳观赏角度和观赏时间？谈谈你的看法!
──“游览者无论站在哪个点（角度）上，眼前总是一幅完美的图画。”“一年四季不感到寂寞”
３、“鱼戏莲叶间”和“荷动知鱼散”这两句诗意境上有何不同,你更喜欢哪句?
──链接中学语文教学资源网，看网上论坛帖子
４、（提供相关网站）文章结尾叶老说“可以说的不止以上这些”，的确，苏州园林值得我们了解的还有很多很多，介绍苏州园林的方法和思路也不会只有本文的一种。它要我们亲身去体验、用心去品味、执画笔来描绘、写文章来赞美……
可以了解苏州园林的网站： http://www.chinavr.net http://www.szgarden.com.cn http://www.syeps.net http://www.szno１.org
四、总结归纳
本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的特点，结构又显得清楚有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力。在领略上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
|
来源：中国哲士网
作者：叶圣陶 作品 苏州园林,叶圣陶 资料原文赏析 在线阅读
《苏州园林》教学设计 资料
|
| 上一篇文章： 《苏州园林》教学设计（Ｂ案） |
| 下一篇文章： 《苏州园林》教学设计 |
| |
|
|
