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《说“屏”》教学设计
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屏的功能
屏 屏的种类 推陈出新
屏的设置
三、研读赏析 １、教师导学：说明文的学习，除了抓住事物的特征外，更重要的是对一些精彩的内容、生动的语言进行研读，这样，对文章所表达的深刻内涵就会有更深刻的体会，从而更贴切地认识到作者的写作意图。
２、自主探究：
出示问题组，学生思考并体味：
⑴ 课文第二段中例举了小时候躲在屏风后望客及古代男女隔屏相望，是为了说明什么？你认为这样写有什么作用？
⑵ 课文多处引用古诗词，你觉得有什么好处？
⑶ 课文中的屏风给我们留下了美好的印象，请你在课文中勾画出你喜欢的句子或语段，说说喜欢的理由。
（以学生自主探究为主，可以互相讨论，班上交流、补充，教师点拨）
３、学法指导：根据作者对屏的介绍及对屏的感情，结合自己的生活体验，说出心中所想，只要言之有理就行。
４、合作探究：
同学们围绕老师提出的问题，以自己为主，合作为辅进行了探究，取得了很好的成绩。现在我们以四人小组进行学习，怎么样学呢？就是小组成员自问自答。学习内容可以是字、词、句、段等都行，如果解决不了的或者你们认为最精彩的把它推荐到班上来，全班再讨论解决。
四人小组讨论，全班交流、补充；教师点拨归纳。
【教师总结】
《说“屏”》是一篇小品式的说明文，作者对屏的着迷、热爱之情由来已久，他在文中介绍了屏风的实用功能与艺术装饰功能，认为要使屏成为一件功能与美感相结合的艺术品，关键在一个“巧”字。他以富有诗意的笔墨介绍屏，并热切希望建筑师和家俱师能在屏风的使用上推陈出新。
四、拓展延伸
１、讨论：如果现实生活中许多屏风的使用不尽如人意的地方，是人们的审美标准变了还是人们的审美趣味降低了呢？
２、古代诗词中还有不少描写屏的佳句。请你上网查查，或找一些家居装璜设计书来看看，了解屏在现代家居生活中的独特魅力。
【板书设计】 屏的功能
屏 屏的种类 推陈出新
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来源：中国哲士网
作者：陈从周 作品 说“屏”,陈从周 资料原文赏析 在线阅读
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