2. 对几个较长句子的理解与朗读，把句子的停顿处理好，并把握好句后、节后的朗读停顿。

　3. 重点朗读第二、第三小节，注意朗读速度与其他小节应有所区别，并体会诗句的深刻意义。

教学过程：

一、简介诗人何其芳。

二、揭题。

三、读诗四部曲：

1.读正确诗，边读边想，这首诗有几小节？主要写了什么？在诗中划出来。

2．哪

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