教学设想：《生活是多么广阔》是初中教材传统名篇，大家一直都把当作朗读的经典之作，但从几轮的教学效果看，不是太理想。初一学生刚接触仿例造句，而且感觉有点难度。本课的句式比较适合仿例造句，让学生通过仿例的形式能够更进一步把握诗歌的内容。

　　教学目标：

　　1、学习诗歌优美的语言。

　　2、通过仿例理解诗歌的内容，让学生树立起新时代的理想。

　　3、培养学生感悟诗歌语言的能力。

　　教学过程：

　　（一）朗读诗歌、感知诗句。

　　师：（电脑播放）我们一起来欣赏《生活是多么广阔》。听读是注意诗歌在结构上的特点。

　　生1：（听读后）本诗在结构上共有三部分组成：开头和结尾重复照应，中间一段是诗歌的主体内容，写的好像作者那个时代的理想。

　　师：说的很好，别的同学有没有不同意见？

　　生2：我基本同意生1的观点，但首尾段是不是重复照应，我还有点拿不稳，因为首尾的文字是有变化的。

　　师：生2是阅读很细致，我们一起再读一下首、尾段，看看到底是怎样的情形？