生：我今天中午特意去观察校园里的爬山虎，我发现刚刚长出来的脚也是有绿色的头。

师：你真是生活中的有心人，能够对课文的内容提出不同的见解，非常值得我们学习。下面请我们读背组的同学，通过读背来为我们展示一下爬山虎是怎样爬的。

生：爬山虎的脚长在茎上，长叶子的地方。（停顿了一下）我想让他来帮助我。

师：行！

生：以前我只知道爬山虎的脚是在茎上长叶柄的地方，现在知道反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝就像蜗牛的触角，细细的丝，就是爬山爬山虎的脚。

师：特别提醒大家要注意理解爬山虎的脚长在叶柄的反面。这小组理解的不错。那么爬山虎的脚是怎样爬的，哪个组愿意来告诉大家一下吗？来，请你跟我上来说说脚是怎样爬的？同学们注意听。

生：是这样爬的，爬山虎的脚用细丝包住墙，细丝原先是直的，现在是弯的，扒在墙上。

师：谁来评评？

生：他写得还可以，可是在读时忘了加表情。

师：你觉得他读得表情不够，那么你能不能为大家有表情的读一读。

生：能。

生读。

师：他们特别注意到爬的一系列动词，其他小组也注意到了，你们能在汇报中用上这一系列动词吗？

生：能。

师：爬山虎是一脚一脚向上爬。我也有一个问题请教大家，它爬和壁虎爬有什么不同？

生：动物的脚爬是不留住的，爬山虎的脚是爬到哪里就长到哪里。

师：说得真好。知道小壁虎的脚是不留在墙上的，是一步一步的往上爬，这里用词多准确啊！我们在习作时也要注意用词准确。下面我们一起来读课文，一边读一边想爬山虎是怎么爬的，想一想。

生读。

师：作者为什么会把爬山虎的脚比喻成传说中蛟龙的爪子？

生：因为脚很多，样子相似。

师：你是说样子一样。除了样子还有什么相似？还有其他原因吗？

生：蛟龙的爪子很硬，样子很相似，又能抓住墙。

师：你能联系下文，非常值得我们学习。非常感谢叶圣陶老先生给我们带来了这么美的文章。今天我给大家带来了爬山虎爬墙的动画，请大家特别注意它爬的动作，细微的变化。

多媒体演示爬山虎爬的过程

师：现在让我们想像刚才爬山虎的爬的样子的画面，试着背诵这段。

生背诵。

师：下面请各个小组利用评价表评出今天表现最好的同学，一会儿请各小组公布一下。

学生评。

师：我们请已经评出来的小组为我们介绍一下好吗？

生：我们小组评出来的是XX，他表现得非常好。

师：得了几颗星？

生：五颗星。

师：你们小组呢？

生：XXX，他表现得最好，得了三颗星。

师：你们呢？

生：我们小组都非常好，大多数都得了五颗星。

生：我们小组平均得四颗星。

……

师：真不错，各组都得到四颗星、五颗星。刚才我们随着叶爷爷了解了爬山虎的脚，其实叶子写得也很美，下节课我们就学习它的叶子。今天就上到这里，另外请同学们在课下观察一种你喜欢的植物，运用你学到的方法把他写下来

上一页  [1] [2]