《那片绿绿的爬山虎》第一课时教学设计那片绿绿的爬山虎,叶圣陶资料原文赏析

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《那片绿绿的爬山虎》第一课时教学设计

　　８、“那时，我才十五岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只只鸟儿抖着翅膀。” 　　　　（出示课件。）
　　　　
　　　⑴　你认为这句话该怎样读？为什么这样读？
　　　　　　
　　　　　（“我”根本没有想到叶老会如此认真地对“我”的作文进行指导，并给予很高的评价。“我”十分地惊喜，十分地感动，并受到了巨大的鼓舞，或许由此产生了当作家的梦想。）
　　　　
　　　⑵　指导朗读。　　　　　（个别读、女生读、男生读、集体读）
　　　
　　９、学生置疑。
四、总结
　　　　
　　同学们的问题提得好，这就是我们下节课所要着重研究的。
五、学习本课生字
　　　
　　１、出示生字正音。

　　２、归类。

　　３、指导书写。
六、作业
　　　
　　１、抄写词儿。
　　　
　　２、朗读课文。
【板书】　　　　　　　　修改作文───改　一丝不苟

　　　　　　　　　　　　　　评　指点鼓励

那片绿绿的爬山虎　　　　　　　　　　　　人品作品堪称楷模

　　　　　　　邀请作客───亲切（认真、期待）　　　

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来源：中国哲士网

作者：叶圣陶

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