《那片绿绿的爬山虎》

教学目标

1、        有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、        能联系上下文体会文中含义深刻的语句。

3、        学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应该先学做人。

教学重点

体会含义深刻的语句，并从叶圣陶老先生对《一张画像》的修改中学习修改作文的方法。

教学难点

体会含义深刻的语句。

教学方法

体验情境，体会情感

教学过程

一、  复习导入

回忆一下课文写了哪两件事？（1叶老修改“我”的作文2叶老邀请“我”去他家做客）

二、体验情境，体会情感

1、提出问题：叶老先生是个什么样的人？你从哪里感受到的？画出有关的语句，写出自己的感受？反复朗读画出的语句，通过朗读表达感受。

2、学生自主阅读

3、汇报自学收获

教师相机引导学生谈感受，指导有感情朗读。

（1）当作者听说叶老要邀请他去他家做客时，作者感受怎样？从文中哪些词语能看出来？（“居然”这个词可以看出作者很意外。）“居然”还可以换哪个词？（竟然）哪个词更好呢？为什么？用“居然”说一句话。

（2）刚进叶老先生家的院子首先吸引我们的是什么景色？找到有关句子读一读，你从中体会到了叶老先生是个什么样的人？指导有感情朗读。

（3）见到叶老后，他们会谈些什么呢？想象一下，学生模拟情境（一生扮演叶老，一生扮演作者，模拟交谈的情境，从中体会叶老的人品）

4、学习修改作文的方法

（1）         叶老是怎样给“我”修改作文的？你从中学会了哪些修改作文的方法？画出有关语句来。

（2）学生交流，汇报学到的修改习作的方法和感受、体会。

5、讨论：作者为什么用“那片绿绿的爬山虎”为题，读一读文中几处描写爬山虎的片段，谈感受。

三、小结

学完本文有什么收获？（学会修改作文的方法，学习一丝不苟的品质）

板书设计：

26、那片绿绿的爬山虎

                   修改作文：文品→一丝不苟

叶圣陶｛

                   请我做客：人品→平易近人