《那片绿绿的爬山虎》教学设计

赫山一小 蔡希范

1、一释课题

板书：那片，与这片比较，朗读；

      绿绿的，与绿的比较，朗读；

      爬山虎，指出本句的中心词。

指导读好课题。

2、二释课题

那片是哪片呢？请从课文中找出来读一读。

   自由朗读，指名回答：

①那天距离现在已经多远？

②哪些词句表现了爬山虎的绿？

扑入眼帘与映入眼帘比较；

换词练习（光彩夺目、鲜艳夺目）；

③理解迷离，扩词练习。

迷离眼、迷离的眼光、睡眼迷离、迷离恍惚。

④我的心情怎么样啊？

想象我激动的心情，激动成什么样了。

从以上词中找一个。

⑤以激动的心情读课题。

3、三释课题

   （1）引入——去叶老家做客，为什么我会如此激动呢？联系课文回答。

   久闻大名，仰慕已久；

   可望不可及的事，居然发生了；

   叶老为我精心修改作文；

   和叶老见面意义非凡——我似乎懂得了作家是怎么做的，作品是怎么写的。

   板书：作家、作品

   （2）一名中学生和一位大作家见面的情景是什么样的呢？请同学们找出来读一读。

   ①他们都握手了，还存在什么距离？

     理解距离——身份悬殊

   ②我的心为什么会被融化呢？心被融化是一种什么滋味啊？

   ③讨论：作家是怎么做的，从他们的见面中你发现了吗？

     （板书：亲切、认真、质朴……）

   ④想象：他们谈了些什么？你懂得作品是怎样写的吗？

     （板书：真实、准确、简洁……）

     用词准确（填量词）练习：一头猪、一只羊、一条狗、一匹马。

   ⑤这时候看到的爬山虎是什么样的？为什么是这样的呢？

     （茅塞顿开、豁然开朗）

     它代表了什么，表达了什么？

     （海纳百川）（无限敬慕）

   ⑥填诗练习

    我是          ，您是            。

⑦以敬慕的感情朗读课题，表现叶老海纳百川的情怀。

（分腿，前挺，右手掌护左胸，眼视右上方）

4、四释课题

所以，在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

①探讨“总是那么绿着”包含什么意思？

总是——永远

您的教诲永远留在我的是生命里，在我的生命里成长、传承。

抒发无限怀念之情。

②以无限怀念之情四读课题。

   （立正，右手握拳于左胸，眼视前方，穿越时空，看到了那片爬山虎）

5、找出你最喜欢的句子读一读。