（要点归纳：表面讲爬山虎永远充满生机和活力，实际写15岁那个夏天的事情一直留下作者的脑海里，叶老先生的音容笑貌、亲切教诲，一直激励着他前进。叶老的谆谆教诲使他懂得了许多，特别是对作文和做人方面有了具体的认识和标准，那就是像叶老那样一丝不苟地写作、真诚宽厚地待人。叶老的风范给作者留下了极为深刻的印象，叶老的教导一直激励着他前进。）

9、反复“颂”读（点击鼠标，突出课题）：

（1）当肖复兴的第一本作品集出版时，他忘不了叶老先生对他的教诲，也忘不了——（生齐读：那片绿绿的爬山虎）；

（2）当肖复兴的第一部作品获得大奖，他再次想起叶老先生对他的教诲，眼前又再次浮现——（生齐读：那片绿绿的爬山虎）；

（3）1988年，叶老先生永远离开了我们。1992年，时年45岁的肖复兴提笔写下这篇文章，往事历历在目，他满怀深情地写下课题——（生齐读：那片绿绿的爬山虎）；

（4）那片绿绿的爬山虎总是那么绿着，绿在他的生命中。那份情浓缩成一声深情的感激，浓缩成一份永远抹不去的回忆——（生齐读：那片绿绿的爬山虎）。

 [意图浅析]这里灵活借用了一些名师设计的反复引读法。教师的语言循环反复，一咏三叹，引导学生一而再，再而三地朗读课题。在反复朗读中，学生对课题的理解也不断深入，无形中，郁集成一种浓浓的化不开的情结；在反复诵读中，学生感受“借景抒情”的意蕴，体会作者表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。

四、拓展资料，深化文本：

（一）补充资料（课件出示叶老照片及相关资料）：

教师旁白：叶老就是这样真诚质朴、平易近人，他老人家不仅仅只关心过肖复兴，他还热情关怀许许多多的文学青年，通过书信，通过娓娓的言谈，以他创办的的刊物，影响、发现、培养了如茅盾、丁玲、巴金等一批中国现代文学界的巨人。因此，他老人家被誉为 “文坛伯乐”、“感动中国的作家”（课件突显文字）。

在叶老先生诞辰100周年会上，一位作家这样说：

“谈起叶老，我觉得与他相对，永远如沐春风！他那谦和慈蔼的言谈、态度和容颜，永远悬挂在我的面前。他的“爱护后代就是爱护祖国的未来”之类的发言，永远在我心中震颤。”（课件出示文字，配乐——教师深情朗诵。）

（二）指导写话：面对这位真诚质朴、平易近人的老人，我们也一定有很多话要说——

1、学生配乐写话；

2、交流内容（提示：带着对叶老的敬佩来朗读自己所写的片段）；

3、出示课件，结合文本补白（深情朗诵）

（1）叶老先生，我们从您的批改中感受到（您的认真、平和以及温暖，如春风拂面）。

（2）叶老先生，您（亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待），把大家的心（融化）了。

（3）叶老先生，你真是一位（人品和作品都堪称楷模的大作家）！

（三）阅读积累：

1、背诵并默写片段。

2、推荐阅读：《我教儿子学作文》（肖复兴著）。

板书设计 ：     

那片绿绿的                   堪称楷模的

爬山虎       具体事例         叶圣陶

绿葱葱、温柔     修改作文      认真、平和

绿得沉郁、有生气   邀请做客      亲切、质朴

 作者：陈秋法

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