《难忘的泼水节》第二课时教学设计难忘的泼水节资料原文赏析

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《难忘的泼水节》第二课时教学设计

　　６、生提出不懂的问题，师生共同解决。

　　７、老师也有不懂的问题想请你们帮助解答，书上有“欢乐的鼓点”在那种场面可能还会有欢乐的什么呢？“地毯”的真正含义又是什么呢？

　　８、指名说。

　　９、问题解决了，我相信同学们会读的更好。

　１０、齐读第４～５自然段。

　１１、师领读，生模仿总理做泼水的动作，想想他们会说些什么？并指名说一说。

　１２、男生读女生作动作，女生读男生作动作。
四、指导读课文６～８自然段

　　１、多么热闹、多么难忘的场面啊！让我们继续往下学习，看看下面三段与前面几段有什么不同？

　　２、生自读最后三段。

　　３、指名说我的发现：　　　　三段都是感叹句。

　　４、谁来读一读？指名读。

　　５、生评价，说说感叹句怎样读？为什么？

　　６、分组比赛读。
五、拓展

　　１、五十六个民族，五十六句话，五十六个兄弟姐妹是一家。今天，我们共同感受到了傣族人民与总理的深厚友谊，那份友谊是那么的刻骨铭心。你一定感慨万千，快吧你的心理话对大家说说吧？

　　２、你还收集了哪些少数民族的风土人情？赶快告诉大家

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来源：中国哲士网

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