《难忘的泼水节》教学设计难忘的泼水节资料原文赏析

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《难忘的泼水节》教学设计

　１、自读自悟，学习１、２自然段：

　　　⑴　自读，思考：你读懂了什么？有什么不明白的？

　　　⑵　集体交流。引导学生弄清泼水节的时间以及傣族人民为什么特别高兴。

　　　⑶　指导读好人们高兴的心情。

　　２、导读第３自然段：

　　　⑴　指名读，思考：人们是怎么欢迎周总理的？

　　　⑵　从这些欢迎的场面中，你体会到了什么？　　　　　（引导学生抓住“赶来”“四面八方”“撒满”“一条条”“一串串”“欢呼”等词句中体会人们对总理的欢迎及热爱）

　　　⑶　指导朗读：　　　　　要把傣族人民的欢迎场面和人们热爱周总理的心情读出来。　　　　　指名读，齐读。

　　３、导读４、５自然段：

　　　⑴　设疑：　　　　　周总理是怎么和傣族人民一起过泼水节的？

　　　⑵　小组合作学习４、５段：　　　　　划出有关句子，相互读一读，说一说。

　　　⑶　交流：　　　　　引导学生抓住重点词句体会总理和傣族人民过泼水节的欢乐场面。相机理解“祝福”一词，想一想，总理和傣族人民会互相祝福什么呢？

　　　⑷　交际互动：　　　　　师演总理，生当人民，互相祝福。

　　　⑸　引导学生设疑讨论：　　　　　姑娘和小伙为什么会流下幸福的热泪？

　　　　　指导朗读“有什么比总理的祝福更可贵的呢”。

　　　⑹　你们想看看总理和傣族人民过泼水节的盛况吗？多媒体课件展示画面。

　　　　　指导朗读：让我们把人们的欢乐心情给读出来吧！自由练读４、５、６自然段，再选择喜欢的部分读给同学们听听。

　　４、导读７、８自然段：

　　　　师述：在这一天里，周总理和傣族人民像兄弟姐妹一样，他们泼啊、洒呀！他们笑哇跳哇！这是多么开心、多么幸福、多么难忘的时刻呀！让我们也一起记住１96１年这难忘的泼水节吧！齐读７、８自然段。

四、扩展升华

　　１、课后查资料，了解我国一些少数民族的风俗习惯，在小组内交流。

　　２、收集周总理的故事，读一读

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来源：中国哲士网

作者：admin

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