《难忘的泼水节》教学设计难忘的泼水节资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> N >> 难忘的泼水节 >> 正文

《难忘的泼水节》教学设计

第二课时一、看图发现导入

　　看课文插图，说说人物的表情、动作和心情。用“我发现……”的句式说话。
二、朗读感悟

　　１、揭示课题后进行交流所查资料，并相机朗读课文第一、二自然段：

　　　⑴　读了第一自然段你知道了什么？

　　　⑵　读了第二自然段你能体会到什么？　　　　　（或者问：为什么傣族人民听说周总理要和他们一起过泼水节，感到特别高兴？）

　　２、围绕课题中的“难忘”二字，整体朗读课文，思考、体会：为什么傣族人民感到１９６１年的泼水节特别难忘？

　　　⑴　自读自悟。

　　　⑵　在小组里读有关段落，并说说从所读语句中体会到什么。

　　　⑶　选代表在全班展示读，说说感受，其他同学可参与读或补充说感受。

　　　⑷　教师重点指导朗读。比如，读第三自然段，难点是读好最后一句：“周总理来了！”关键是在读前面几句话时做好声音和感情的铺垫，读最后这句欢呼的话，感情要充沛，声音要自然，语气、语调可以根据自己的理解体现出个性。再如，读结尾几个感叹句，情绪要激动，但不能只是提高声音，要虚实结合，读出陶醉在幸福中的感觉。

　　３、看图听读想象：

　　　⑴　指名读课文，其余同学边听边看课文插图，想象课文描写的情景。

　　　⑵　从课文插图和课文的描写中，你感觉周总理和人民之间是一种什么样的关系？

　　４、再读课文，感受、体验傣族人民与周总理一起过泼水节的幸福与快乐。
三、积累运用

　　１、完成课后“我会填”的练习。

　　２、读一读，再口头填空：

　　　　鲜红的地毯　　　　　　敬爱的总理　　　　　难忘的泼水节
　　　　鲜红的（　　）　　　　敬爱的（　　）　　　难忘的（　　）

　　　　一条条龙船　　　　　　一串串花炮　　　　　一座座山峰
　　　　一条条（　　）　　　　一串串（　　）　　　一座座（　　）

　　３、词语积累：

　　　　敬爱　　鲜红　　火红　　欢乐　　欢呼　　开心　　　　　幸福　　难忘　　水红色　　咖啡色　　四面八方　　　　　　笑容满面　　健康长寿

　　４、照样子写句子：

　　　　周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

　　　　一手……一手……：_____________________________________。

　　　　傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。

　　　　一边……一边……：_____________________________________。
四、实践活动

　　１、查找、搜集周总理的图片、故事。

　　２、用学习伙伴的话，引导学生了解我国的民族节日和民间习俗、开个小小介绍会

上一页 [1] [2]

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 难忘的泼水节资料原文赏析 在线阅读

《难忘的泼水节》教学设计资料

上一篇文章：《难忘的泼水节》教学设计

下一篇文章：《难忘的泼水节》教学设计