课前我已经布置了预习作业，下面我就请大家说说你对威尼斯的了解。
　　1、威尼斯是世界著名的水城，它有多少个大小岛屿？
　　2、威尼斯有多少条大小河流？
　　3、威尼斯有多少座桥梁？
　　4、其中有一座全由大理石建成的桥，名叫什么？
　　5、威尼斯最著名的名胜古迹是什么？
　　6、威尼斯已有多少年的历史？
　　7、威尼斯的机场是用哪位名人的名字来命名的？
　　8、威尼斯的护城神是谁？
　　9、威尼斯的城徽是什么？
　　二、创设情境
　　借助多媒体，向学生展示一组威尼斯风情照片。通过照片让学生对威尼斯的美有一个感性的、深入的了解，从而激发学生对威尼斯的无比喜爱之情。
　　三、生字注音
　　舷             眺            缀
　　簇             魅             瑰
　　鳞次栉比                  绚
　　四、整体感知
　　1.学生用自己喜欢的方式朗读课文。
　　思考：作者是按什么顺序来介绍威尼斯的绮丽风光的？作者的漫游路线
　　2.请学生概括作者的漫游路线及所写之景：
　　飞机上俯瞰威尼斯概貌--一片蔚蓝色的世界。
　　夜里泛舟亚得里亚海--进入水晶宫般的人间奇景。
　　汽船上观赏运河两岸的建筑--像参观欧洲建筑艺术博览会。
　　散步时领略圣马可广场秋景--一幅美丽、和谐、幸福的画卷。
　　3、从总体上看，本文采用“移步换景”的写法。从不同方位视角，用一幅幅色彩明快的画面，把威尼斯的迷人风采展现出来，使人们如临其境，陶醉其中。
　　五、把握特色
　　1、思考：作者抓住威尼斯的什么特点来写的？
　　水都美     桥梁精细优美
　　蓝蓝的威尼斯              建筑美     游船造型别致
　　秋色美     广场绚丽多姿
　　2、思考：从总体上看，本文虽然采用“移步换景”的写法，但细细梳理，在景点与景点之间，作者还穿插了其他内容，看看这些内容的穿插对表现威尼斯的美丽景色有什么影响。
　　第3自然段简介威尼斯的历史，突出了“威尼斯人用双手雕塑起来”这一点，赞美威尼斯人民的勤劳智慧。这不仅丰富了文章内容，而且更突出了这个“亚得里亚海的瑰宝”的价值。
　　第5自然段穿插了威尼斯城徽的传说，给威尼斯美丽的景色抹上了一层浪漫主义色彩。
　　3、思考：作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题？
　　“蓝蓝”不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了总体印象。 “蓝蓝”还是宁静、安详、和平、美满、幸福的威尼斯的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。
　　六、品味语言
　　1、出示《世界地理》对威尼斯的介绍
　　威尼斯位于意大利东北部沿海,是通往亚得
　　里亚海的主要港口. 城市建筑在100多个小岛上,是世界闻名的水上城市.（初中《世界地理》）
　　请思考:
　　（1）.这段文字采用的是什么表达方式?
　　(说明)
　　（2）.这段文字介绍了威尼斯哪些内容,最突出之处是什么?
　　(地理位置、交通地位、形成特点，尤其突出介绍了    闻名世界的原因----“水上城市”）
　　总结：这段文字的语言很平实

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