(二)深入阅读，合作探究
1．文章向我们展示了威尼斯哪些美丽的风光?你最喜欢哪一处?为什么?
    明确：①水都美、建筑美、秋色美
          ②学生自由讨论，可结合所查阅到的有关威尼斯的资料进行扩展。
2．本文题目“蓝蓝的威尼斯”，如果改为“水上威尼斯’’、“水城威尼斯”或者“奇特的威尼斯”好不好?为什么?
明确：以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且是和平、友谊、宁静的象征。如果将题目改为“水上威尼斯”或者“水城威尼斯”就太一般化了，没有新鲜感；如果改为“奇特威尼斯”又不能突出威尼斯的特征，文章显示不出“奇特”在哪里。
四、品味赏析
  美的威尼斯需要美的语言描绘，课文中的许多比喻句形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美、秋色美。
  请找出这些比喻句，体会它们的表达作用。
  例：1.就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。
      2．仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……
  师小结：威尼斯如此的美——和谐、美丽、幸福，文章又以优美的语言为他披上一件蓝蓝的衣裳，更显独特魅力，令人心驰神往。
五、拓展延伸
    我们姜堰是一个人杰地灵、山青水秀的好地方，请大家拿起手中的笔向外面的人们介绍一下我们这儿的四季美景吧。
六、方法总结，畅谈收获
1．师小结：威尼斯是闻名世界的旅游胜地，文章通过精心选材，不同方位视角，用一副副色彩鲜明的画面，把威尼斯的迷人风采——水都美、建筑美、秋色美展现出来，使人们如亲临其境，陶醉其中，享受无穷。蓝天碧海、典雅繁华、和谐幸福、美丽的自然景观和人文景观一起构成了蓝蓝的威尼斯。在此我们愿世界都是蓝色的，希望我们永远住在蓝色的地球上，中意两国人民友谊更加深厚永久。
2．生自由交谈，总结学法、畅谈收获
    明确：①通过各渠道收集有关威尼斯的资料，感受威尼斯的风光和文化艺术。
          ②通过本文学习，明确了移步换景的写法，深刻理解了中意两国人民的友好情谊。

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