设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> J >> 敬畏自然 >> 正文

 

致某芳邻

致某芳邻 舒 展     XXX同志:
 
  在我们这幢大楼里,毫无疑问,您是先富起来的大款,而我们对您的学问,更是由衷佩服。您虽然不是环保工作者,但您写的思想修养系列里有关环保问题的文章,我们都从报纸上剪下来,在左邻右舍中间当重要文件传阅。

  比如您引用一位西方哲人的话,实在是太精彩太深刻了:“人是怎样虚幻、奇特、怪异、混乱啊!人是一个矛盾的主体、一个奇观,他既是一切事物的审判官,又是地上的蠢材,既是真理的贮藏所,又是不确定与错误的渊薮;是宇宙的光荣兼垃圾堆。”您继而以美国工业污染形成的酸雨对加拿大的人、畜和农作物造成的严重灾害为例,又以欧洲一些国家将有毒废料运到非洲存放为例,大声疾呼发达国家不应转嫁污染,以富欺贫;您还引《后汉书》陈蕃的话:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎?”

  我们对您这种胸怀世界高瞻远瞩的气魄,无不心悦诚服。是呀,人既创造、美化了环境,同时又污染破坏了环境,这个矛盾不解决,人类将自行毁灭。但我想,理论哪怕高到了臭氧层层面,最后也要回到地面,回到实际和我们周围的身边来。您的许多意见,都是非常宝贵深刻的,是为被污染危害的人们仗义直言的。然而,请原谅,恕我对府上今年进行的大装修这一实际问题,略陈管见。

  对于尊府从6月21日到8月23日这场耗资巨大的改建工程,我们并未患红眼病,对当前中国大城市出现的“装修热”也完全理解,谁不想把家庭环境弄得美观舒适一点?”再说啦,您的女儿赞助您,建筑工程队优惠您,抓住机遇改善环境,实乃天经地义可厚非的大好事。本楼己有十几户进行过装修,大家对几天中的噪声污染,不也都忍过去了么?但是,事物总有个极限,对照您提出的不可以富欺贫转嫁污染的理论,却给人以言行相悖之感。

  今年是全球性的百年不遇的酷热。家家户户、老老少少日夜挥汗大喘气。府上的施工队从早上三四点钟就开始作业,先把承重墙打掉,稍有法律常识的人都知道,这是危及全楼居民生命的举动,连我这早已训练有素特别厚韧的耳膜,也感到每天有如1976年夏天的地震降临一般提心吊胆。左邻右舍,楼上楼下,日夜怀着恐惧感,深怕楼板坍塌。您楼下的C大爷的心脏病犯了3次,最重的那次若不是急救站的车来得及时,恐怕早已酿成人命案件;您楼上的E老太有神经衰弱症,从夏至到处暑,没睡过一宵安生觉,她多次叫喊要跳楼寻死;您对门的F嫂的新生婴儿在熟睡时,经常被超级噪声吓得抽搐。全楼住户为了生存,像灾民一般到府上乞求,不料您和您全家都去北戴河旅游去了。施工队民工说:“8月24日要全部完工,我们比你们更热、更累、更难受!你们愿意上哪儿告状就告去吧!”

  众百姓去了居委会、派出所、环保局、房管局……统统无效。说是人代会没制定《房屋装修法》,大家垂头丧气回来。只见那火花与烟尘乱飞,但听得电钻与焊枪齐吼:凿墙打洞,刨地砸门;民工冲锋陷阵,尊府成了战场。

  鄙人实在无可奈何,只得半夜起身收看零点到三点的电视,不料,天线也被施工队拔掉了。呜呼──顺手抄起您写的文章,准备活学活用联系实际。深感您的高论特高,您确实是(正如您引用的西方哲人所言)一切事物的审判官,那么谁是地上的蠢材呢?当然是我们这些经不起噪声考验的芸芸众生。您抨击欧美嫁祸污染于发展中国家,那么我们这些处在您的污染下的平头百姓难道是超级大国么?您在文中警告发达国家说:“人类只有一个地球,发财要发得讲道德,欲人勿恶必先自美。”讲得理直气壮,教人折服。您的确成了一座真理的贮藏所,而我们这些被您的宏论所不断灌输的是什么人呢?当然是活该乖乖接受超级噪声污染的垃圾堆。

  “枉己者,未能直人者也。”您如今尚未达到欧美大款那个份儿上,就这么言行相悖,倘若您成了亿万富翁,我们还活不活了?一邻居说,就您这道德水平,住动物园也不配!这话似乎有违忠恕吧。

  秋分刚过,您尊府老少带著海的气息满面红光胜利归来,几间有如总统间的豪华住宅呈现在您面前。您见了左邻右舍楼上楼下的“灾民”们,连一句抱歉的话都不说;楼道里施工队留下的渣土废物,您府上的保姆也不出来清扫一下,因受噪声危害的老少病号,您连问也不问一声。您那伟大高超的理论都跑到哪儿去了?既然您文章里引用了法国哲学家帕斯卡尔的那段话,那么,我也来个以子之矛攻子之盾,下面仍然是《思想录》里的一段话,欢迎对号:
  “人既不是天使,又不是禽兽,但不幸就在于想表现为天使的人都表现为禽兽。”顺祝安吉!

                         您的忠实读者XXX敬上

                      一九九四年十月二十五日于北京
                     
              摘自《中国环境报》1994年11月6日第二版      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 敬畏自然,周国平教案,教学设计 参考资料,课文

作品致某芳邻原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《人生寓言》教学设计
    《第一次真好》《人生寓言》
    课文人生寓言研讨
    《人生寓言》教案设计
    《人生寓言》教案设计2
    《人生寓言》教学案例
    人生寓言·教案
    《人生寓言》教案设计3
    《人生寓言》教案4
    《人生寓言》(免费教案)
    《人生寓言》重点语句解析
    人生寓言(节选)教学设计
    《人生寓言》节选
    《人生寓言》教学设计
    成功的寓言10则
    人生寓言之《白兔和月亮》课堂实录
    《人生寓言》发散思维课课堂实录及其…
    《人生寓言》课堂实录(白兔与月亮、落…
    《人生寓言》电子教材
    《人生寓言》整体把握
    《人生寓言》问题探究
    《人生寓言》教学设计
    周国平简介
    人生寓言(人教版七年级选修)
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》学习目标
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学建议
    《人生寓言》教学建议
    《人生寓言》研讨与练习说明
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》有关资料
    《人生寓言》教学评点
    《人生寓言》结构分析
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》寓意
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》写作特点
    《人生寓言》重点难点点拨
    《人生寓言》问题探究
    《人生寓言》课文鉴赏
    《人生寓言》典题例析
    《落难的王子》课本剧
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》课文导读
    《人生寓言》课文简析
    《人生寓言》教学设计
    周国平:人生最重要的不是幸福是充实
    周国平:读书犹如交友
    寓示的类型
    寓言“三要素”
    寓言的表现手法
    寓言的特征
    寓言与童话的区别
    怎样写寓言
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》同步达纲练习
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》基础知识训练
    《人生寓言》学法指导
    《人生寓言》课文背景知识
    《人生寓言》重点难点
    《人生寓言》生字注音
    《人生寓言》形近字辨析
    《人生寓言》多音字辨析
    《人生寓言》词语解释
    《人生寓言》词义辨析
    《伊索寓言》五则
    《人生寓言》素质教育新学案
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》课时训练
    《人生寓言》基础知识训练
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》教学设计
    《人生寓言》参考图片
    《人生寓言》教学设计
    人生寓言
    《人生寓言》教学案例
    《落难的王子》课堂实录及反思
    《人生寓言》教学设计
    《白兔和月亮》教学案例
    含羞草
    《人生寓言》教学杂谈
    《白兔和月亮》教学设计
    《人生寓言》说课稿
    《人生寓言》简案
    学《人生寓言》有感
    《人生寓言》教学设计
    《白兔和月亮》教学案例
    “诺亚方舟”的危机
    人类无须敬畏大自然──这简直是妄言
    名山大川的由来
    山羊
    《敬畏自然》的备教指要
    假如记忆可以移植
    天行有常,无需敬畏自然
    “敬畏自然”不是反科学
    上帝与地球人的最后对话
    不可操作的并非“敬畏自然”
    西雅图宣言:大地是神圣的
    敬畏自然──正确自然观的表达
    国与国要对话 人与自然也要对话
    随时间流淌的色彩
    环保,从身边小事做起
    东方,有一片神奇的沃土
    大自然的化妆师──光
    “敬畏自然”是号召人类面对未来不作…
    《唐山大地震》(节选)
    敬畏自然,回归生命本色
    天篷元帅观水:天灾乎,人祸乎?
    《敬畏自然》同步轻松练习
    《敬畏自然》习题精选
    《敬畏自然》同步练习
    《敬畏自然》优化测控
    《敬畏自然》同步练习
    《敬畏自然》教学片段
    动物性与人之智灵
    整合单元内容,巧掀教学高潮
    《敬畏自然》探赏
    拓展思维,涵养精神──《敬畏自然》…
    《敬畏自然》电子教材
    《敬畏自然》整体把握
    《敬畏自然》问题研究
    《敬畏自然》研讨与练习说明
    《敬畏自然》教学建议
    《敬畏自然》有关资料
    多重的世界
    关于敬畏自然
    20世纪中国为何缺少学术思想大师
    魔幻之岛加拉帕戈斯群岛
    “敬畏大自然”是一种非理性的蒙昧观…
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》素质教育新学案
    《敬畏自然》课文背景知识
    《敬畏自然》主题思想
    《敬畏自然》生字注音
    《敬畏自然》形似字辨析
    《敬畏自然》多音字辨析
    《敬畏自然》词语解释
    《敬畏自然》词义辨析
    《敬畏自然》难句解析
    《敬畏自然》中心思想
    《敬畏自然》教后反思
    《敬畏自然》同步达纲练习
    《敬畏自然》研读赏析
    《敬畏自然》写作特点
    《敬畏自然》写作特色
    《敬畏自然》课文评点
    《敬畏自然》知识延伸
    《敬畏自然》课文鉴赏
    《敬畏自然》语法修辞
    《敬畏自然》问题探究
    《敬畏自然》结构分析
    《敬畏自然》学法导引
    敬畏生命
    哭泣的天空
    《敬畏自然》教学设计
    江山如此多娇
    放飞梦想
    大自然是一本书
    你的欲望我的悲怆
    敬畏自然
    我们只有一个地球
    大自然的启示
    人类不能走向孤独
    我们只有一个地球
    《敬畏自然》疑难解析
    《敬畏自然》同步练习
    同题阅读:敬畏自然
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》说课设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    名人谈对自然的感受
    《敬畏自然》说课设计
    我读《人类无需敬畏大自然》的几点想…
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》教学设计
    《敬畏自然》第二课时教学设计
    《敬畏自然》教学杂谈
    《敬畏自然》教学片段
    《敬畏自然》导入语设计
    《敬畏自然》重难点讲解

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号