《金色的草地》教学有感金色的草地资料原文赏析

设本页为首页　　　　　　　　　加入收藏

中文域名: 古今中外.com　英文域名：www.1-123.com　　丰富实用的古今中外人物库

您现在的位置：古今中外人物 >> 作品 >> 现代 >> J >> 金色的草地 >> 正文

《金色的草地》教学有感

，是去钓鱼吗？　　（孩子们开始读书，并很快举手）　　生：他观察蒲公英，发现草地变色的秘密了！　　（这个孩子总结得多好！）　　师：他用心读书了，并且用一句话就概括出来。而且这里，有个词语他用的很好！　　生：观察。　　师：对呀，正因为小作者善于观察，所以才发现了大自然的这个秘密。　　（请一学生起来读文，并随时指导学生感受小作者的惊奇、发现秘密后的兴奋。）　　第四段：　　师：孩子们，这是一片怎样的草地？　　生：这是一片可爱的草地。　　生：神奇的草地。　　（不错，说出自己的感受了！）　　生：快乐的草地。　　生：美丽的草地。　　生：迷人的草地。　　生：有趣的草地。　　（我将学生的感受一一板书在黑板上。）　　师：小作者的也感受到这些了！一起读读最后一段。　　（学生齐读。）　　师：哎，我注意到了这句话：“它和我们一起睡觉，和我们一起起床”，你们小孩子是怎么理解这句话的？　　生：蒲公英是我的朋友呀，我们睡觉的时候它也睡觉，我们起床的时候它也起床。　　师：瞧瞧，他把自己最喜欢的蒲公英当成什么来写了？　　生：人── 　　师：对呀。你最喜欢的是什么？　　（几个孩子开始谈起自己喜欢的，或者是自己养的小乌龟，或者是小狗、或者是一个玩具。）　　师：看出来了，你们把它当成你最要好的朋友，所以它也有生命了。你用心观察，你的生活中会有很多这样的快乐，你会变成一个快乐天使！
　　在这课中，读、读、读，在引领学生有滋有味地读中，学生读正确了、读流利了，大部分孩子领悟到了文章的情感，也能读出来了。　　语文的魅力，就是在这有滋有味的读中感受到的，语文的快乐，就是在这和学生从不会读到会读的过程中体会到的。语文的能力，就是在这一遍遍的读中得到训练的。
　　 523

上一页 [1] [2]

来源：中国哲士网

作者：admin

作品 金色的草地资料原文赏析 在线阅读

《金色的草地》教学有感资料

上一篇文章：课后思──《金色的草地》

下一篇文章：《金色的草地》教学后记