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《金色的草地》教学后记

《金色的草地》教学后记 　 辽宁省沈阳市铁西区南十二路小学　李翔宇 　 　 　　我班孩子是一班比较喜欢探索的孩子，所以对于这种自然界的自然现象的话题，他们非常感兴趣。

　　尤其是在第四自然段的学习中，孩子们竟然想出了用手势的方法来记忆蒲公英随时间变化的规律。看着一只只或开或闭的小手，我的心中充满了感动，孩子们都是那样的天真、可爱，又是那样的聪明，我为有这３０个活泼懂事的孩子的陪伴而感到无比的骄傲与自豪。

　　课下，孩子们更是围住了我，问东问西，我倒是给了他们一个很好的建议：“我们班不是有个图书角吗？去亲自查一查《十万个为什么》，你会自己找到答案的，老师相信你？”探索是孩子们最好的老师，也是他们终生学习的工具，应从小培养。我班的图书角，就成了孩子们快乐遨游的知识海洋。 　 　 5238

来源：中国哲士网

中小学语文教学 金色的草地教案，教学设计 参考资料，课文

作品《金色的草地》教学后记原文赏析
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