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鼓励孩子质疑──《金色的草地》教学随笔

鼓励孩子质疑   ──《金色的草地》教学随笔 　 四川省成都市泡桐树小学　许丽蓉 　 　 　　孩子们学了《金色的草地》，明白了真正的爱是要学会尊重生命，不随意采摘植物的道理。本学期为了让孩子学会提出有意义的问题，于是我让孩子再次读文章，提出不懂之处。在孩子们读书之际，我突然想到，其实我们吹种子也是帮她繁衍后代，没错呀？于是，我不断的鼓励孩子提问。终于楚楚举起了手，提出了正是我所思考的问题。我心里一阵狂喜，马上问道：“有不同意见的吗？”“我同意他的说法，因为图上画的白色的蒲公英是成熟的，我们其实也是在帮助它。”微微补充。“这是成熟的种子吗？再看看书中的文字。”我提醒说。孩子们在文中狂找了一阵。浩浩马上举手了：“但是作者揪掉的是还在开花的蒲公英。”“你怎么知道？”我追问道。孩子们马上从书中找到了句子来证明自己的观点。最后在我们的辩论中，我们发现书中配图有一定的失误。我总结道：“学习就应该这样，会思考，会质疑，不要完全迷信书中所说的。要学会有自己的观点。”虽然下课了，但我发现平时不爱找我的孩子也扭着我聊了半天。我想在我们的鼓励中，孩子们的质疑能力会更强。
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来源：中国哲士网

中小学语文教学 金色的草地教案，教学设计 参考资料，课文

作品鼓励孩子质疑──《金色的草地》教学随笔原文赏析
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