《金色的草地》教学设计金色的草地资料原文赏析

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《金色的草地》教学设计

　　　⑶　按时间的顺序说说草地颜色的变化？

　　２、我还有什么新发现？　　　　（形状。板书：）　　合拢、张开　　　　⑴　从哪些语句知道的？你来读一读。

　　　⑵　瓣到底是怎么动的，你想亲眼去看一看吗？

　　　　　（出示课件，音乐渐起，教师范读：“原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。”）

　　　⑶　花瓣是怎么动的，我们再来默读这几句话，把表示花瓣动的词语画下来。

　　　⑷　（出示课件）指名说一说画的词语。

　　　⑸　谁能看着这几句话加上动作来读一读，请同学们注意他的动作。

　　　⑹　我们伸出手来，加上动作再来一起读读这几句话。

　　一棵小小的蒲公英在草地上有许许多多，不引人注目，可是今天我们却有了这样一个奇妙的发现，此时此刻你的心情怎样？

　　１、指导朗读：同学们请你们就带着这种感情来练习朗读，先自己练着读一读。

　　２、指名读。　　学习二、五自然段：

　　有了这个新发现，“我们”有了什么变化？先在小组里说一说。

　　１、指名说我们有了什么变化？（板书：寻开心）

　　２、“寻开心”是什么意思？谁在预习中查过辞典？

　　３、联系课文说一说我们是怎么寻开心的？

　　４、现在呢？最喜爱（板书）。

　　５、发散：你会怎么爱？（会说点什么？会做点什么？）

　　６、指名读、齐读第五自然段。

四、总结全文

　　１、看副板书，全班交流黑板上

　　２、发散：　　　　其实自然界还有许多花草也有这个特点，有没有发现的，谁来说说你知道的？　　总结：同学们，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花花草草其实就在我们身边，时时处处和我们一起生活，一起成长。课下请观察你喜欢的花草，下节课说说你的新发现，好吗？
【板书设计】　　　　　　　　　　　　绿　金　绿

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来源：中国哲士网

作者：admin

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