《金色的草地》教学设计金色的草地资料原文赏析

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《金色的草地》教学设计

　
　　　⑴　指导学生再读课文。
　
　　　⑵　说说自己是如何观察喜爱的花草的？引导学生明白善于观察是一个很好的习惯。　　　⑶　从课文中找出描写颜色的词语。
三、总结课文　　１、朗读课文。　　２、小结引申。　　　　大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。
【板书设计】　　　　　　　　　　　　金色的草地
　　　　　　　随意揪　　新发现　　最喜欢
　　　　　　　早　晨　　中　午　　傍　晚
　　　　　　　绿　色　　黄　色　　绿　色
　　　　　　　　　　细心　　观察　
【教学反思】　　这是一篇充满了童真童趣的课文，特别是文中描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节，真实生动，使人会不由自主地产生会心的微笑；课文结尾又以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，以及进一步抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。虽以叙事为主，但蕴涵在其中的情感却是丰富的，强烈的。如何让孩子体会作者热爱大自然的情感呢？首先，通过同学们拿出查找的资料了解到蒲公英花的样子，学生之间的交流探讨，明白了草地为什么成金色的原因。又通过课件演示金色的草地、张开的蒲公英、茸茸的种子……让学生说说看到这样一片草地时的感受。当学生感受到草地的美并想在草地上玩耍的冲动时，让学生读读演演文中兄弟俩在草地上玩耍的情景，领悟草地给兄弟俩带来的快乐。　　 523

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来源：中国哲士网

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