《金色的草地》教学设计金色的草地资料原文赏析

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《金色的草地》教学设计

　　４、清晨，太阳刚刚升起蒲公英就慢慢地张开了花瓣。啊，绿色的草地消失了，眼前一片（　），蒲公英花也起床了。太阳西斜了，蒲公英就慢慢地（　），草地又（　）。它和我们一起睡觉了。　　５、让我们一起朗读最后一小节，感受小小的蒲公英原来是这样的有趣。　　　　（齐读末节。）　　△　课文第二自然段：　　１、学生朗读，谈感受。　　２、蒲公英给这兄弟俩带来了快乐！咱么来真实地再现这一幕，也就是来演一演，好不好？要演好，首先要认真地读课文，读懂每句话每个词，才能到位地表演。　　　　（自己朗读准备。）　　３、指名一组，师读生演，师生共同评议。　　４、再指名一组。　　　　（想象感受快乐。）　　５、出示句子，朗读句子：就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。　　６、我和弟弟常常就在这片草地上玩耍，他们还会怎样玩？　　　　（学生交流。）　　７、金灿灿的蒲公英花儿盛开着，细细的绒毛一朵一朵在空中轻轻地飘着，银铃般的笑声在草地上回荡着。齐读句子：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
四、延伸　　读着读着，我们的心仿佛也成了蒲公英的种子，长出了翅膀，飞呀飞呀，飞出教室，飞出校园，飞向广阔的自然，飞向我们美好的生活。小朋友，我们也曾经在大自然的怀抱里欣赏着美丽的景物，感受它带来的快乐。静下来回忆一下，你的眼前会浮现许多美丽、快乐的画面。下节课上我们来分享。
五、练习　　１、拿出作业纸，这是我们要书写的字，自己仔细观察，每一笔画在田字格的位置，相邻笔画的位置。觉得哪个字很难写？　　２、范写：“耍”（和“要”比较）、绒、察、瓣　　３、选择自己觉得难写的字练一练，每个写两遍。
【板书】　　　　　　　　　　　　　２、金色的草地
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（范写生字）
　　　　　　　　　　　　　　　美丽　快乐　　 523

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来源：中国哲士网

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