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（指１～２名学生用自己的话说）
根据学生回答板书：伤口裂开
往上飞
弦响害怕
看着黑板一起说。板书：
读：（指名读３、４句）
书上是怎么说的。
⑵ 读说：
读：（指名读３、４句）
根据学生回答板书：伤口裂开
往上飞
弦响害怕
说：（指１～2名学生用自己的话说）
谁能用自己的话说说。
看着黑板一起说。板书：
８、齐读第９自然段：
看着大屏幕，咱们把第９自然段连起来读一遍，想想：这一段主要说了什么？
六、学习第５自然段
１、找：
更羸一步一步的分析正确吗？你从哪儿看出来的？请你读。（多媒体显示：第５自然段）
２、说：
同桌互说。
前后对照着说一说。（多媒体显示：第９自然段最后两句）
提示：你可以这么说，更羸分析什么，结果怎么样。
交流。（指１～２名学生说）
（多媒体显示：“嘣的一声响”“直往上飞”加点）
（多媒体显示：“拍了两下翅膀”“直掉下来”加点）
小结：
小朋友们真是了不起，会前后联系着读课文，这样课文就越读越明白。
３、演示：
（多媒体演示：“拉弓─雁疾飞─雁掉下”）
你们看，更羸不用箭，只拉弦，“嘣”的一声，大雁直往上飞，拍了两下翅膀，从半空里直掉下来。
４、理解：“直”。
这一段中有两个“直”，意思相同吗？
（多媒体显示：“直”变色）
老师列出了“直”的四种解释。（多媒体显示：“直”四种解释）
“直往上飞”中的“直”什么意思？ （多媒体显示：“２、一个劲儿，拼命；”变蓝）
“直掉下来”呢？
⑴ 笔直：
你观察得真仔细，咱们再来看一看画面。（多媒体演示：“拉弓─雁疾飞─雁掉下”）
大雁果真是笔直地掉下来的。 （多媒体显示：“１、笔直；”变红）
⑵ 不断地：
咱们再仔细看看大雁是怎样掉下来的。（多媒体演示：“拉弓─雁疾飞─雁掉下”）
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