《记金华的双龙洞》教学实录记金华的双龙洞,叶圣陶资料原文赏析

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《记金华的双龙洞》教学实录

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　　师：完全正确请你们把气势读出来！

　　（指名读）

　　师：的确很有气势！同学们进洞吧。你又看到了什么？有何感觉？

　　（生自由读文并发表意见）

　　生：非常大。我还知道在那里聚集一千或是八百人开个会不觉得拥挤。

　　生：其实就是进一步说明大。

　　师：说得太棒了！你看到这句话会想到哪些课文？

　　生：《参观人民大会堂》、《太阳》、《鲸》。

　　评：知识迁移，复习况固。

　　师：这是用什么方法来说明大？

　　生：列数字的方法。

　　师：叶老先生还用了其他的说明方法吗？

　　生：还用了比喻法。

　　师：请你找出来，好吗？

　　生：“洞口像桥洞似的，很宽。”

　　生：“走进去，仿佛到了个大会堂”也是用比喻的方法来说明的。

　　师：这么大的外洞，怎么把它读出来呢？

　　（生非常自觉地进行有感情的朗读）

　　评：把读书的权力还给了学生，把探究的权力还给了学生。

　　师：走进去后，往地上看，你看到什么了？

　　生：泉水。

　　师：这泉可真甜啊！喝上一口，休息一下，我给你们讲处故事如何？

　　生：太好啦！（非常高兴）

　　师：这件事发生在老师上中学时的一节体育课—上。那会儿，我正练习起跑。突然，体育老师大叫：“黄木生，你把 diàn部拾高点！”生哄堂大笑，我半天听不懂什么叫“ diàn”部。你说我为什么听不懂？

　　生：（边笑边说）因为他把“臀”字读半边了。这可真是个“半边先生”！

　　师：（板书：臀）你们可不敢再当“半边先生”了还有哪些生字要老师讲的？

　　评：自我调侃，笑中识字。　　生：wan　yan。

　　（师板书：蜿蜓）

　　生：老师你写错了！

　　师：我哪儿写错了？

　　生：你把“蜿蜒”写成“蜿蜓”了！

　　师：（装作仔细看的样子）唉，我真粗心，果真写错了！）（用红笔把“壬”改成
“正”）你们可不能学我这样的不良习惯！

　　评：“错误”激趣，集中“注意”。　　　　还有要老师讲的字吗？

　　生：不需要了，不需要了！

　　评：抓住重点，组织“强攻”。相信学生，强化自学。

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来源：中国哲士网

作者：叶圣陶

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