《记金华的双龙洞》教学设计记金华的双龙洞,叶圣陶资料原文赏析

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《记金华的双龙洞》教学设计

　　　
　　１、作者是按怎样的顺序游览双龙洞的？
　　　
　　２、作者游览的路线是怎样的？每一处景点有什么特点？
三、整体回归
　　　
　　１、简单交代第一段和最后一段的内容。
　　　
　　２、根据图示，对照课文，按照游览的顺序给课文划分段落，归纳段意：
　　　　　
　　　⑴　（１自然段）交代游览的时间和目的地。
　　　　　
　　　⑵　（2—3自然段）讲路上的见闻。
　　　　
　　　⑶　（4自然段）介绍游览外洞的情景。
　　　　　
　　　⑷　（5自然段）介绍从外洞进入内洞的经过情形。
　　　　　
　　　⑸　（6—7自然段）介绍游览内洞的情景。
　　　　　
　　　⑹　（8自然段）讲乘船出洞。
　　　
　　３、课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？
　　　　
　　　　（课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川景物的热爱。）
四、学习写法
　　　
　　１、叙述有条理，贯穿全文有两条线索：　　　　一是游览的顺序：路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。　　　　二是泉水流经的路线：深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。
　　　
　　２、作者移步换景，情随景变，既描述出双龙洞的神奇景色，又表达出自己的感受。
五、课外作业
　　　
　　１、抄写生字新词。
　　　
　　２、完成《学习辅导》。
　　　
　　３、有感情地朗读课文，背诵你喜欢的自然

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来源：中国哲士网

作者：叶圣陶

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