老师：用同样的方法找一找，文中没有画线的部分基本上是对中年人的描写，透过这些文字的描写，你对中年人有什么认识？

学生：我觉得中年人很善良。

老师：为什么这么说？

学生：中年人看见小女孩很喜欢这条黄纱巾，就决定送给她，所以说他很善良。（读16、17、18、20小节）

老师：如果卖东西的人发现买东西的人很喜欢自己的货物，就说送给他，这就叫善良吗？

学生：不是。

老师：同学们，这个善良你们一定要联系上下文来理解。

学生：我和马杰的认识是一样的，我也觉得中年人很善良，而且有爱心，我是从15小节看出来的。读：“中年人抚摸着这条黄纱巾又看看女孩，并想象了一下。觉得女孩与黄纱巾搭配在一起是很绝巧的组合，就很替女孩惋惜。”因为中年人知道小女孩家里很穷。

老师：他从哪里知道小女孩家里很穷？是小女孩告诉他的吗？

学生：第3、4、5、6、7、8节。第一次小女孩停住不走，呆呆地看，中年人让女孩买，只要10元钱。读13、14、15、16。从这些句子中，中年人知道孩子很喜欢，又没钱买，他有成人之美之心，因此决定把黄纱巾送给她。

老师：文章在前边交待了小女孩很喜欢这条黄纱巾，又没钱买，而这条黄纱巾与小女孩搭配在一起又是那么绝妙的组合，他替小女孩惋惜，于是决定把这条黄纱巾送给她。中年人有成人之美。

学生：有爱心。小女孩不要他的黄纱巾，他就在黄纱巾上挂了块牌，上面写着：永不出售。

老师：小女孩和中年人都是生活在世界上的平凡而又普通的人，但平凡的世界里也有美好的情感。读完这个故事，你的心里有没有一点感动？你为什么而感动呢？

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