老师：再读这部分内容，你觉得小女孩是个怎样的人？你是从哪些句子中读出来的？

学生：我认为小女孩很穷。

      读相关句子：

买下吧，孩子。就剩这一条了，只卖10元钱。女孩无奈地摇摇头。钱，女孩没有。

（读）：整个晚上，女孩都下定向家里要钱的决心。最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。家里不富裕，女孩知道。

注定买不下，绕开它不是更好吗？

学生：我认为小女孩很喜欢这条黄纱巾。

     （ 读：）女孩放学要经过一个小小的服装市场。女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。女孩停住不走了，呆呆地看。（注意呆呆的）女孩再走过小市场时，老远就看见黄纱巾还在那儿飘舞着，像一只黄蝴蝶。女孩远远看了一会儿，才慢慢走近。（远远的、慢慢的）……

嗯。女孩认真地点点头。（注意认真地点头）

学生：我认为小女孩很体谅她的父母。

     （读：）整个晚上，女孩都下定向家里要钱的决心。最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。家里不富裕，女孩知道。

学生：我认为小女孩很懂事，不是自己的东西坚决不要，不随便接受他人的东西。

      （读：）孩子，送给你吧，收下。你围上它肯定好看。女孩一愣。不，我不能白收人家的东西。女孩毫不犹豫地说。收下，是我愿意送的。我自愿的。不能！那样我会很难受，比得不到它还难受。女孩跑开了。女孩又回头说，反正站在楼上也能看见它。能看见它，就很好了。中年人立在那儿。

老师：孩子们，请把你们对小女孩的认识写到黑板上。

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