五、课堂小结，融入思想教育

师：同学们一下子说出了这么多的“为什么”，可是老师还有一个“为什么”：课前在老师表演的“魔术”中，这朵花为什么变了颜色呢？猜到老师倒进去的是什么了吗？

生34：是一种带酸性的液体。

生35：是醋。

师：说得很对。同学们回家还可以做一个类似的实验：把一朵红色的花放在肥皂水里，看看它的颜色会怎样变化。其实在我们的身边就有很多的科学道理。只要我们留心观察，多发现、多思考，未来的科学家就在我们之中。

附板书：

花儿为什么这样红

贾祖璋

w Roman'">师：与自然选择相比，人工选择的优点是什么？找出相关的语句。想一想，这里采用的是什么说明方法？

生22：作比较。

师：“自然选择”和“人工选择”说明花朵呈现红色的外在原因，而前面从“物质基础”到“进化观点”主要是说明花朵呈现红色是由它内部的种种条件和因素决定的，即它的自身条件。花儿要想开得鲜艳，既少不了它的自身条件，也离不开外在原因。就如一个人要想成才，他自已必须要有恒心、毅力，周围的环境也有很大的影响。可是，有一句话说“师父领进门，修行在个人”。同学们说，这是自身的因素重要呢？还是环境的影响重要呢？

生23：自身的因素更重要。如果一个人没有恒心与毅力，他什么事也干不成。

师：吴祖璋在说明“花儿为什么这样红”时，他就是按照这种由主到次，由内到外的顺序来说明的。这在说明文里，体现的是哪一种说明顺序呢？

生24：逻辑顺序。

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