《花儿为什么这样红》教学反思

    课文从六个不同方面依次说明“花儿红”的道理。语言通俗易懂，不会有太大的障碍。教学时应把重点放在理解文章的逻辑顺序上。及文章是怎样说明的？为什么按这样的顺序说明。

　　教学过程中主要是引导学生欣赏课文组织材料的三巧。

一“巧”在说明对象的提出。

二“巧”在用“花儿为什么这样红‘的反复设问。每一问引出一个方面的解答，条理清晰。

三“巧‘在说明顺序的安排上：

　　课文从六个方面对“花儿为什么这样红”作了科学说明。按由内到外，由主到次的逻辑顺序安排的。使读者对说明对象有清晰的理解。

第二篇:

《花儿为什么这样红》教学反思

我上完了《花儿为什么这样红》，感触颇多。虽然听课老师觉得这堂课还可以，但我仍有很多值得反思。

首先在备课方面，我感觉自己的创新意识不强，查阅资料还不够。幸好，我的指导老师给了我及时的指导，一个思路的转变，让课堂呈现别样风采。

其次在课堂上，我出现多处口误，比较严重的是将“推荐理由”说成“推荐词”了。这样的改动，首先影响了学生的思路，另外，学生的回答似乎文不对题，这是我个人的失误。

再次，我认为学生的潜力是无限的。若老师在平时将方法传授给学生，他们完全可以通过自主学习，自己去发现问题，解决问题。而老师的职责是让学生们将他们的发现与过去的知识点串联起来，然后由点及面，全面掌握。再就是将学生们没有注意到的问题，进行适当引导，引导他们去探索、发现、获得、掌握。

1、学生通过找出文章中关键语句，概括文章内容，理清文章思路。

2、明确本文主要的内容及结构层次。

3、掌握文章的说明方法及作用。

教学方法：合作、自主、探究

教学时数：两课时

教学流程：

第二课时

一、导入：　　

苏轼对红梅说：“故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。”叶绍翁对红杏说：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”李清照亦对着桂花感叹：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。 ”杨万里对着荷花又思绪万千：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”　　

诗人词人们看到了花儿的美丽，花朵的鲜红千古吟诵的对象。但是对于这美丽的鲜红背后的真相，又有多少人知晓呢？让我们今天跟随覃组璋一起，去探索这美丽的秘密——《花儿为什么这样红》。　　

二、阅读课文，理清思路：　　

1、初读课文　　

请同学速读课文，然后告诉老师文章从哪几个方面解释了花儿为什么这样红？　　

2、再读课文　　

（1）请同学们仔细地阅读课文，将文章中说明使花儿变红原因的关键句圈划出来。　　

（2）将你划出来的关键句大声地朗读出来。　　

3、理清文章结构　　

（1）请四人小组一起品读刚刚我们找出来的关键句，然后分工协作画出课文的结构图。　　

要求：　　 ①能够概括课文的主要内容。　　 ②能够清楚地展现课文的结构。　　

（2）这些原因之间能不能交换顺序？为什么？　　

三、品读课文，释疑解惑：　　

通过我们刚才的学习，我想每一位同学对花儿变红的原因有了深一层次的认识，对这篇文章也有了更深的感触。下面就请同学们来谈一谈自己的体会。　　

1、就文章内容而言，我的心得有 。　　

2、从说明文语言学习的角度，我最大的收获是 。　　

要求：　　

①任选一个角度，谈一谈自己的心得或收获。　　

②能运用老师出示的句式。　　

③语言流畅，声音宏亮。　　

同学们在自己的努力之下解决了很多问题，那还存在疑惑之处吗？　　

1、我明白了一些科学知识，但我还有一些内容上的疑问，它们是 　　

2、从语言表达看，我还有疑问，它们是 　　

四、布置作业：　　

经过同学们自己的努力，我们解决了对于这篇文章的内容和语言疑惑。那我想，说得好不如做得好，所以我们课后就自己来写一写。　　

1、若对文章内容还存在疑问的同学，课后请教物理、化学、生物老师，写一篇文章来说明它。　　

2、查阅绿色食品相关资料，借鉴课文写法，写一篇文章来介绍它。　　

五、课堂小结 　　

花儿为什么这样红？那是因为拥有发现红的眼睛，那是因为拥有思考红的大脑。用你的眼睛去捕捉信息，用你的大脑去筛选信息，你会是下一个覃祖璋。

附导学提纲

《花儿为什么这样红》预习提纲

 预习目标： 1.回顾说明文的相关知识，为学习本文打下基础。

2. 初读课文，扫清文字障碍，感知文章大意。3、再读课文，理清文章结构。 预习内容：

一、说明文有关知识回顾：①、说明文是以       为主要表达方式的一种文体。

②、按说明对象的划分，说明文可分为       说明文和       说明文。

 （提示： 事物说明文多介绍事物的形状、构造、特点、功能等。事理说明文多解释事物的含义、原理、关系、演变过程等。），本文属于         说明文。
   ③、说明方法主要有：下定义、       、        、        、       、    打比方、       、画图表、引资料。本文运用的说明方法主要有       、           、      等。   ④、说明的顺序有：空间顺序、         、         。（提示：逻辑顺序：概括—具体，整体—局部,现象—本质，原因—结果，主要—次要等。）本文说明的顺序是         。

二、初读课文，给下列汉字注音或写出汉字：

  灼伤 （     ） 花萼  （     ） 蜜腺 （     ）花蕊（     ）

并 dì （     ）  分 mì（    ）  三 léng （   ）镜  luǒ（     ）子植物

三、再读课文，理清文章结构。

试用“｛”的方式画出文章的结构图。

要求：① 能够概括课文的主要内容。　　

② 能够清楚地展现课文的结构。　

四、阅读探究：1、请思考解释课题《花儿为什么这样红》中“红”字的意思。（用成语来回答）          

2、“花儿为什么这样红”原是电影《冰山上的来客》中主题曲的名字,作者借来作为标题,而且贯穿全篇,引起每一层说明,这样写有什么好处?

五、课前准备：

请按下列要求自制一张读书卡片，以备课堂之用。

要求：①材料：32开白纸一张      ②白纸四周画上美丽的彩色花边。

③中间请不要写字，留出空白。

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