（苏教版）《国宝——大熊猫》教案

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（苏教版）《国宝——大熊猫》教案

nbsp;(作比较、作诠释、打比方、摹状貌、列数字、引用说明、举例子等。)
    5．读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因与同桌进行交流。(同桌交流后再找部分学生在全班交流。)
  6．重点研讨课文第12自然段。
  (1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目：(出示幻灯片4。)
  ①大熊猫为什么弃荤食素?用原文话回答。
  ②指出本段文字使用的说明方法。
  ③“大熊猫有时也显露食肉的本性”中的“有时”一词，体现了说明文语言的什么特点?
  ④概括本段文字的主要内容。
  (2)小组代表交流发言。
  明确：(①据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。注意：“据科学家研究”不能遗漏。
  ②列数字。
  ③体现了说明文语言准确的特点。
④主要介绍了大熊猫弃荤食素的由来和吃竹子的有关情况。)(意思对即可。)
五、梳理巩固
学生谈本堂课的收获。(不必只局限一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)
六、拓展训练
    (如果有时间的话，可在课堂上进行，如无时间可不进行。)
《新课标作业教学设计>设计》中的“迁移延伸”部分。
七、布置作业
《新课标作业教学设计>设计》中的“阅读理解”部分。
板书教学设计>设计
国宝——大熊猫
一、了解大熊猫的有关知识。
二、体会说明文语言的准确。
三、理解说明方法

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来源：中国哲士网

中小学语文教学 国宝——大熊猫教案，教学设计 参考资料，课文

作品（苏教版）《国宝——大熊猫》教案原文赏析

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