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《观潮》好词好句好段
“预设”与“生成”的和…
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教《观潮》后反思
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《观潮》课后反思
《观潮》课后反思
《观潮》教后反思
《观潮》教学反思

 

《观潮》第二课时教学设计

《观潮》第二课时教学设计 　 浙江省嵊州市鹿山小学　赵予心 　 　 【教学目标定位】

　　了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感受热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。
【教学过程】

一、导入新课

　　同学们，通过上一节课的学习，我们知道了在农历八月十八那一天，无数的观潮者会来到海宁市盐官镇观潮。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。让我们一起来观赏一下这个场面。 　　（观看录像）
二、研读描写江潮的句子，体会江潮的雄伟、壮观

　　１、师引：那么，同学们，钱塘江大潮为什么会吸引那么多的观潮者呢？这个问题你们想过吗？ 　　　　（生答）

　　２、好，请大家读课文。在读的时候请你们做好下面几件事：

　　　⑴　认真读课文，仔细思考问题。

　　　⑵　找出课文中有关句子，把最吸引你的句子大声地读给同学听一听。

　　３、学生根据老师布置的任务，学生分小组学习课文。

　　４、交流：谈谈钱塘江大潮为什么会吸引那么多的观潮者？你找到了那些吸引你的句子？

　　　　重点引导学生学好这几个句子：

　　　⑴　响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

　　　　①　谈谈这个句子哪里最吸引你？ 　　　　　　板书： 　 　 出现白线 　 　　　　②　学生自由发表看法。 　　　　　　（教师重在引导学生从“水天相接”、“一条白线”感受远看江潮的美。） 　　　　　　指导学生能有感情的朗读。

　　　⑵　那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

　　　　①　谈谈这个句子哪里最吸引你？ 　　　　　　板书： 　 　 横贯江面 　 　　　　②　学生发表意见，教师引导学生体会江潮速度的快，并指导他们能感情朗读。

　　　⑶　再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

　　　　①　说说句子吸引你的地方。 　　　　　　板书： 　 　 白浪翻滚 　 　　　　②　教师引导学生通过朗读、结合观看录象，感受钱江大潮声音之大，浪潮之高，速度之快，体会到钱江潮的雄伟壮观。

　　　⑷　霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来。

　　　　①　说说句子吸引你的地方。

　　　　②　学生发表意见，教师引导学生体会江潮奔腾速度之快。并指导感情朗读。

　　５、师小结：同学们体会得可真好，作者把他所看到的江潮，按由远到近的顺序，绘声绘色地描述了出来。让我们再次来读一读课文，来领略一下钱江大潮那雄伟壮观的场面。 　　　　（齐读上面４句话。）
三、研读描写观潮人的句子，体会他们对江潮的喜爱之情

　　１、师：是啊，正是这千军万马般的钱江潮，牵动着无数观潮者的心，所以每年的农历八月十八，会有那么多的人来到海宁观潮，为的就是欣赏钱江潮这雄伟壮观的气势，感受大自然带给我们的这种美的享受。请同学们读一读描写观潮者的句子，并好好体会一下他们对钱江潮带有一种怎样的感情。

　　２、学生读句子，谈体会。

　　３、师：那么学了这篇课文后你又何感想呢？ 　　　　（学生自由谈感想。）
四、拓展延伸

　　１、师：同学们，钱江潮这么壮观的景象是怎样形成的呢？请大家看一段资料。

　　２、出示有关文字资料和更多图片资料。


【板书设计】 　 　　　　　　　　　　　　　　　出现白线 　　　　　　　　　钱江潮　　　横贯江面　　雄伟壮观 　　　　　　　　（人山人海）　白浪翻滚 　 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 观潮教案，教学设计 参考资料，课文

作品《观潮》第二课时教学设计原文赏析
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