《观潮》说课稿

一、说教材：

《观潮》是聋校语文实验教材第十三册第二单元的一篇阅读课文。这篇课文按照有顺序、抓特点的观察方法，通过“我”的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文中洋溢着作者强烈的热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

二、说教法学法：

根据聋生的实际和本课在教材中的地位，综合知识与能力，过程与方法，这两个方面的要求，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则，我选用“直观演示、以读代讲”的教学方法，以直观课件为媒介，引导学生采用“分组合作、自学感悟”的学习方式来学习这篇课文。

三、说目标、重难点：

以此，在让学生了解钱塘江大潮壮丽和雄奇的同时激发他们的热爱祖国大好河山的思想感情，陶冶他们的审美情操，培养他们初步自学能力和语言表达能力。教学重点为在读中感知钱塘江大潮的壮丽和雄奇。

四、说教程：我说的是《观潮》一课的第二课时。

四、说教程

1．上课伊始让学生通过交流搜集到的信息资料，对钱塘江大潮有了一个大致的了解。在此基础上通过课件，教师引领学生了解钱塘江大潮这一天下奇观。

2．齐读第一自然段。 理解“天下奇观”的意思是指钱塘江大潮是世界少见的景象。

3. 让大家轻声读第二自然段，想一想潮来前，作者看到了什么?然后同桌互相讨论。 在让学生读、讨论的基础上，老师演示课件引导学生理解了潮来前江面的平静，体会到“人山人海”观潮的热闹场面和人们期盼的心情。

4．那么，潮来时究竟是怎样的景象呢?今天让我们跟随录像细细观赏一番，不过要边看边听边想：你看到了什么?听到了什么?你又想到了什么?看完后同桌讨论。

在看短片的过程中，学生的情感一下子沉浸在钱塘江大潮滚滚而来，奔腾咆哮的壮丽图景中。学生兴致勃勃展开讨论，有的说看见一条细白线，然后又看到白浪翻滚，在这一教学过程中，充分发挥聋生的视觉优势，鼓励学生认真看，大胆说。

5．教师趁热打铁，让学生阅读3、4自然段，看一看作者描写的潮来时的景象划出自己认为最能体现潮水雄伟、壮观的词句。同桌之间相互读一读。学生通过读、划、议，理解“水天相接的地方出现了一条白线”、“白色城墙”、“千万匹战马、齐头并进、浩浩荡荡”这些词语。

6．出示图片，引导学生通过试读、领读、自由朗读、齐读等方式，让学生在学中读，读中品，品中悟，最后实现了 “读书百遍，其义自现”。让学生在读中学，学中读，读出语气的缓急，语调的平静与高昂，读出了作者所表达的思想感情来。

7．演示课件，让学生学习第五自然段，读读，想想，潮头西去后是怎样的情形? 让学生通过自己学习，明白潮过之后江面才恢复平静，江水涨了两丈来高。这从水量之大讲江潮的壮观。

8．师生共同总结全文。让学生把自己这节课所学到的知识讲给大家听(从词句、大潮的景象、思想等方面来考虑)。背诵课文的三四自然段。