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《观潮》好词好句好段
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教《观潮》后反思
联系生活，培养学生质疑…
《观潮》课后反思
《观潮》课后反思
《观潮》教后反思
《观潮》教学反思

 

《观潮》第二课时教学设计

《观潮》第二课时教学设计 　 陕西省西安市莲湖区西关第一小学　刘　健 　 　 【教学重点】

　　理解课文中有关“潮来之时”的记叙，学习作者有顺序的观察方法，培养留心周围事物的习惯。


【设计特色】

　　以读为本，感悟文章的语言魅力。


【教学要求】

　　１、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。

　　２、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。

　　３、学会本课１３个生字。掌握“笼罩、昂首、颤动、盼着、屹立、恢复、若隐若现、天水相接、山崩地裂、风号浪吼”等词语。

　　４、有感情地朗读课文，背诵３、４自然段。
【信息资料】

　　师生查阅有关钱塘江的资料，包括文字、图片、录像带等。


【教学时数】

　　２课时。
【教学设计】

〖教学目的〗

　　１、感悟课文内容，了解钱塘江大潮是天下奇观，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

　　２、领悟词语，理解并积累运用课文中描写潮水的句子。

　　３、能流利、有感情的朗读课文，背诵３、４自然段。


〖教学流程〗

一、回顾课文，直观感受

　　１、引导回忆： 　　　　通过上节课的学习我们都知道了什么？

　　２、想不想看看画面，听听声音，感受一下这“天下奇观”？ 　　　　（放教学录像。）

　　　　师生共议：听到声音了吗？大潮来了吗？在哪儿？指一指。

　　３、你的感受怎样？


二、以读代讲，感悟语言

　　１、这样的画面，课文里也有，找一找在那个自然段（３、４自然段）。自己读读，你觉得那些描写潮水的语句精彩，就努力读得精彩些，待会儿读给我们听。

　　２、刚才读时顺序打乱了，其实文章的描写是很有顺序的。下面请大家合上书，老师读３、４段，大家把描写顺序的词语记下来，再投影反馈。

　　　　作者是按什么顺序描写潮水的？

　　　　（按由远及近的顺序，随位置的改变及时间的推移来描写的。）

　　　　再读这段话，体会一下。


三、积累语言，运用语言

　　１、３、４段词汇丰富，增强了文章的感染力。想不想积累下来？

　　　⑴　师说意思，生说词语，如：

　　　　　“人声鼎沸、风平浪静、水天相接、齐头并进、天崩地裂、浩浩荡荡”等。

　　　⑵　请学生当小老师，领读这些词语。

　　２、想一想、用一用： 　　　　（出示一段不完整的话，请生用课文里的语句把这段话说得完整清楚一些。小组准备，时间１分半钟。）

　　　　“今天，我去海宁观潮，潮来之前，江面上（　　　　），可潮来时。却一浪一浪（　　　　），潮水声犹如（　　　　），渐渐消失在（　　　　）。”

　　　⑴　生汇报，集体订正。

　　　⑵　还有不同的填法吗？


四、抓重点词句理解最后一段

　　指导朗读。


五、有感情地朗读全文


六、课堂练习

　　１、在括号里填上合适的词语。

　　　　（　　　）的薄雾 （　　　）的人群

　　　　（　　　）的潮水 （　　　　）的钱塘江大潮

　　２、按课文内容填空：

　　　　浪潮越来越近，犹如—浩浩荡荡地＿＿＿＿＿＿＿＿；那声音如同＿＿＿＿＿＿＿＿＿，好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。


〖板书设计〗 　 　　　　　　　　　　　　　　观潮 　　　　　　　　　　　潮来前　　　雄伟壮观 　　　　　　　　　　　潮来时 　　　　　　　　　　　潮过后　　　有声有色 　
〖教学反思〗

　　小语第７册第１课《观潮》，是一篇精读课文。写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮来过后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

　　作者观察用心，叙述有序，从声音、气势形态几方面直接描绘了大潮的奇特，又从观潮的人数之多，热情之高间接地感到钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。

　　这节课我是这样设计的：第一步，初步谈话，理解课题；第二步，检查预习，反馈交流；第三步，观看录象，感受情景；第四步，突破重点，指导朗读；第五步，创设情境，积累语言；第六步，按课文内容填空；第七步，按潮来顺序整理句序；第八步，丰富课文，拓展思维；第九步，激情结尾，整体感悟。

　　这节课的课堂教学中，我感到比较成功的地方有以下几点： 　　１、直观画面的出现，大潮的录象给学生以视觉的冲击。让学生在看画面，听声音的过程中，感受到钱塘江大潮这天下奇观的壮美，奇特的景象。 　　２、在学生充分朗读的基础上，激励学生将课文中四个字组成的词语积累起来。并且将这些词语分类，有表示形状的，有表示声音的，同时请学生担任小老师带着大家把词语读一读。这样使学生当堂熟读词语，积累语言。

　　当然，还有一些不足之处： 　　１、读得不够。 　　２、课外资料使用的问题。 　　３、导语较生硬。 　　４、练习过多，目的不够明确。

　　今后，我将加强自身素质的提高，不断学习新的教学理念，充实提高自己，使自己的教学水平有较大的提高。 　 　 　

来源：中国哲士网

中小学语文教学 观潮教案，教学设计 参考资料，课文

作品《观潮》第二课时教学设计原文赏析
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