注：《父母与孩子之间的爱》一文是20世纪著名心理学家、社会学家、哲学家弗罗姆所著《爱的艺术》选段，为高中语文必修4课文之一。

1、女班主任的心理

弗罗姆在此文写道：“你的任何罪孽，任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。”（母亲的良知）“你做错了，你就不得不承担后果；最主要的是你必须改变自己，这样你才能得到我的爱。”（父亲的良知）

他虽然说的是父爱和母爱，但我却觉得跟女班主任和男班主任的特点很有相关性，当然，前提是都做到爱生如子。

我作为一个女班主任，同时又是一个孩子的母亲，我对学生的爱，自我感觉更多的是母爱。就像弗罗姆所说的那样，无论孩子（学生）做错了什么，他们依然是我的孩子（学生），我依然会爱他们。虽然，作为教师，我必须像父亲那样教育他们，教给他们一个思想的世界，但在情感上，我的付出永远是无条件的。这样的情感，让我能永远热爱学生，不会因为他们的过错而憎恨他们或者忽视他们。

我曾傻傻告诉男班主任，要爱学生，爱学生就能调整很多不良情绪。我完全忽略了男教师与女教师的不同。

弗罗姆说成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。我似乎还不属于成熟的人。就像一些老师对我的评价一样，说我的班级管理是一种感性的方式，缺乏理性，缺乏规范。或者就像学生所说的那样，他们不是服于我的威严，而是服于我的温柔。

当然，我也知道很多班主任是非常成熟的人，他们能做到恩威并施，严慈相济。

2、感受父爱

为了充分备好这篇课文，我特意在网络上寻找了许多关于父爱母爱的话题。关于母亲的歌曲多，文章也多。关于父亲的就少之又少了。很幸运地，我发现了一个音频文件周小军的《父爱深深深几许》。作者分别从一个孩子的角度和一个父亲的角度叙述了他对父爱的感受，以及他给予女儿的爱。挺感人的。

全班学生静静地听完之后，我调查了一下，能真切感受到父亲对自己的爱的同学为数不多，一个班级10位，一个班级3位。而能真切感受到母爱的同学却增加了一倍。

父爱深深深几许啊，果真如此。

这让我联想到自己的孩子。

每听到我要上班，孩子就很伤心，甚至有时候还会哭出来。而听到他爸爸说要上班，他就拍手称快。孩子每天放学回来，每次睡觉之前，都要让我抱抱他，他能明确地感受到我对他的爱。而对于他的父亲，他总表示出很敬畏的感觉。他一定觉得父亲对他的管教远远多于对他的关爱。

其实，每当他生病的时候，最紧张的是他的父亲，每当他碰到困难的时候，最热心帮助他的也是他的父亲。我倒挺少管他，而总是和他一起玩耍。倒是我先生寒寒暖暖地照顾着他。我不知道孩子为什么感受不到。

先生买冰激凌，一般买两根，一根给孩子，一根给我。这个时候我总挺乐的。我总三口两口就吃完了，而孩子吃得慢，他就将他的冰激凌分给我吃几口，见我乐，他也乐。孩子的快乐好像不在冰激凌，而在于他同我分享了他的冰激凌。他倒忘记了去感谢他的父亲。我好像占了大便宜。

其实，父爱并不深沉，细心一点，能感受到的。记住，父亲代表思想的世界，他是为你指出通往世界之路的人。

                                                  写于六一儿童节，呵呵