《飞向蓝天的恐龙》教学设计飞向蓝天的恐龙资料原文赏析

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《飞向蓝天的恐龙》教学设计

　　２、指名读课文，整体把握文章大意：

　　　⑴　请一组同学开火车读一读，一个人读一段。其他同学认真听，一边听一边思考。

　　　⑵　读后交流，感知课文主要内容：

　　　　①　科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿的呢？

　　　　②　恐龙是如何飞向蓝天的呢？　　　　　　（即恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？）

三、深入局部，品读感悟

　　１、感悟“欣喜若狂”：

　　　⑴　学生默读课文，寻找描写研究者们欣喜若狂的发现：

　　　　　学生默读课文的第二自然段，然后试着用自己的话说说研究者们的发现。教师根据学生回答，利用多媒体课件把描写恐龙与鸟类在骨骼结构上相似的地方展示。恐龙与鸟类有亲缘关系及恐龙应该长羽毛的证据作一一展示。

　　　⑵　读句子，体会研究者们的喜悦：

　　　　　自己小声读句子，结合课文想想，你认为这些发现有什么作用？

　　　　　理解句子：　　　　　“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔。”

　　　　　（设计意图：让学生深知认真、细心、不懈的努力会给人们带来成功的喜悦。）

　　２、品读感悟，恐龙飞向蓝天的演变过程：

　　　⑴　同桌采用对比朗读法朗读第四自然段。

　　　⑵　在这段中，你读懂了什么？相机进行教学：

　　　　　恐龙飞向蓝天的演变过程，恐龙变化的时间是漫长的；恐龙的特点是多样的；繁衍生息的情况看恐龙家族是庞大的。

　　　　　根据学生的回答相机出示表格内容：　恐龙飞向蓝天的演化过程恐龙的庞大家庭时间顺序繁衍生息的情况它们的特点作者说明的方法两亿三千万年前第一种恐龙大小似狗，形态如鸵鸟　数千万年后形态各异的
庞大家族有的两足奔跑　有的四足行走有的身长几十米，重达数十吨有的身材小巧，体重不足几公斤

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来源：中国哲士网

作者：admin

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