《飞向蓝天的恐龙》教学设计飞向蓝天的恐龙资料原文赏析

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《飞向蓝天的恐龙》教学设计

　　　　　两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族：有些两足奔跑，有些四足行走；有些身体庞大，有些小巧；有些凶猛，有些温顺。其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。

　　　⑹　再读课文，加深理解：

　　　　⑴　引读。

　　　　⑵　齐读。

三、感悟

　　１、学了本文后，你有些什么感受？

　　２、以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？

　　　　讨论、抽说。

　　３、科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物……。

四、理解文中表达准确的句子

　　１、自读理解，并小声说说。

　　２、小组讨论：　　　　说出自己的理由。

　　３、抽说。　　　　（恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以“一支”用得准确。演化需要非常长的时期，所以用“温长的演化”很准确。）

　　４、同学们以后在用词说话，写作时，学习准确确地运用词语。

　　５、找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说。

五、拓展

　　交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。

六、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程，下节课交流
第三课时一、交流搜集的信息

二、学写田字格字

　　１、自己观察田字格的字：　　　⑴　写时注意什么地方。　　　⑵　间架结构怎么安排。

　　２、讨论以上两个问题。

　　３、抽说、补充。

　　４、扩词。

　　５、书写。

三、评选优秀奖　　

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来源：中国哲士网

作者：admin

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