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让灵动的“生成”熠熠生…
诱发创新灵感
小林究竟是男孩还是女孩…
《充气雨衣》的课后反思
《充气雨衣》教学反思
《充气雨衣》教学反思
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《充气雨衣》教学反思

 

《充气雨衣》教学反思

《充气雨衣》教学反思 　 浙江省桐乡市濮院小学　吴颖瑛 　 　 　　小林是孩子们学习的榜样，学习课文后，说一说小林为什么值得我们学习呢？他是个生活的有心人，当生活中遇到难题时，他就积极开动脑筋，连晚上躺在床上还在想“得把雨衣改一改，为了解决这个难题，小林一直在想啊想，并从徐徐张开的裙子和吹气的救生圈上受到启发。实用的充气雨衣终于制成了。学习这篇课文，就是让学生感受，生活中遇到困难可以自己解决。

　　在教学最后，我说：“你们生活中有遇到问题的吗？”孩子们提出了很多，用一个小朋友说：“我每天系红领巾，我都系不好，我想发明一种带拉锁的红领巾，只需一拉，问题就解决了。”我马上启发说：“就有这样的领带，叫易拉得。”这孩子真聪明，能结合自己遇到的问题，来动脑筋思考，看来每天系红领巾，也确实成了他的一大难题。但愿他能按照这一想法来试一试。由此，我想到了孩子们的日常生活，确实有许多孩子，红领巾系不好，带在脖子上，不美观。如果真的发明了易拉得红领巾，这一问题不就解决了。

来源：中国哲士网

中小学语文教学 充气雨衣教案，教学设计 参考资料，课文

作品《充气雨衣》教学反思原文赏析
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