【教学重难点】 １、通过朗读了解充气雨衣是怎样发明的。 ２、联系日常生活，讨论日常生活用品需要改进的地方。
【教学准备】 制作简单的课件。
【教学过程】 一、课前诊测 １、检查生字的认读，听写生字。 ２、说说课文讲了一个什么故事？
二、质疑解难 探究学习 １、默读课文，划出不明白的地方。 ２、开火车接读课文。 （读课文后知道什么，想说什么？） ３、读课文说说小林为什么要做充气雨衣？受到什么启示？ 学习的过程中演示课件：普通雨衣──旋转起来的裙子──塑料救生圈──充气雨衣 ４、指名读课文，边读边想：你喜欢这件充气雨衣吗？为什么？你怎么称赞小林？ ５、小结： 小林遇到难题肯动脑筋，善于思考，善于观察，想办法解决问题，真了不起。 ６、思考讨论： ⑴ 你还有比小林更好的办法吗？ ⑵ 怎么使想发变成现实？
三、朗读品味，表达情感 １、画出文中自己喜欢的句子，反复练读。 ２、组内赛读。 ３、出示课件（小孩子穿着充气雨衣），指导朗读 漂亮，实用的充气雨衣穿在身上，可真神气！让我们一起来夸夸小林吧！
四、想象创新，激励延伸 １、你们一定想成为小小的发明家，想一想：日常生活用品中有哪些要改进的地方？ ２、同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定回成为了不起的发明家。老师等着使用你们的发明新产品，相信这一天一定会到来。
【板书设计】 充气雨衣 小林 旋转起来的裙子──塑料救生圈──充气雨衣
