设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     大中小学语文作品及资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 作品 >> 现代 >> C >> 充气雨衣 >> 正文

 

发明有时很简单

发明有时很简单           发明创造不神秘,只要我们掌握了发明创造的基本方法,就可能有发明创造。发明有时很简单,只是我们许多人没有意识到这一点。

  发明有时很简单,甚至简单的让你惊叹:一支铅笔本来是圆形的,变成六角形,就成了不易滚落地的铅笔;在包装盒上戳个小孔,就有了防潮功能,成了防潮盒。汤勺的另一半冲上几个小孔就成了多功能的勺了。如此简单,我们要拍拍自己的脑袋想一想,这么简单的问题,我怎么没想到。发明虽简单,但能做出发明的人就不简单。一是发明者思想不简单,有头脑,凡事会思考,且善于思考,摆在我们面前的同样一件物品,我们经常习以为常,不会去仔细琢磨它的优缺点,一些问题也经常会出现在我们的生活中,而大多数人也并不会认真对待,寻找答案,探索真谛,发明就从我们身边溜走。甚至科学家也有这类遗憾:法国化学家维勒,在科学发现上很有成就,他发现过铝和铍两种化学元素,并从无机物中合成了两种有机物──酸和尿素,为举世瞩目,可是他在创造发明上也有过失误。1830年,维勒在研究墨西哥出产的一种褐色铝矿石时,发现了一种带红色的金属化合物。开始,他猜想这可能是一种未知新金属,打算进一步分析下去,但不久便转念一想,这种金属也可能是铬,因为铬的化合物大多呈红色。因此就没有创根究底,而轻易把它放下不管了。可是,事有凑巧,此后不久,瑞典年轻的化学家肖夫斯特姆,也发现了同样的褐色铅矿石和同样红色金属化合物,开始他也以为是金属铬,但没有轻易作结论,而是继续割析矿石的化学成分,从中提炼出一种黑色粉末来,他一时还弄不清这种黑色粉末的成分,便向老师柏齐利阿斯求教。柏齐利阿斯是瑞典著名的分析化学家,对学生的发现也很重视。在老师的指导下,肖夫斯特姆终于发现了一种新元素,便用瑞典民间传说中的一位女神的名字 Vanadinm 来命名它,称它为“钒”。

  发明有时很简单,因为,客观上存在着解决问题的一些巧妙办法或者一些简单窍门,这可以从科技史上看,有些发明十分简单,可以给我们以启示。有些发明甚至是由于一时的失误或不小心而导致,真有些让人捉摸不透。贝奈第斯是法国著名的化学家,春天的时候,他在进行一项新的实验,一不当心,把一只瓶子弄到了地上,他赶紧去拣,竟发现瓶子没破,只是有许多裂缝。在回家路上,他发现一场车祸中碎玻璃把周围人的脸都划破了。他的脑海里,忽然浮现出那只摔在地上没碎的瓶子,它为什么不碎,于是又急忙跑回到实验室不想回家了,对这只摔不碎的瓶子发呆,终于想到了这只瓶子装过不同的液体,嗯,问题出在所装的液体上,于是,他又重新配制药水做试验,终于有了新的发明,世界上第一块高效的防震玻璃被贝奈第斯发明出来了。

  尽管发明有时很简单,但我们也不能盲目自大,以为发明可以信手拈来。首先,我们对发明的了解太少了,什么是发明,怎么样算完成了一项发明,完成了一项发明后该怎么样申请专利保护等,需要我们学习一些有关这方面的知识,二、要掌握一些发明的方法,有的放矢,才能起到事半功倍,发明创造的方法很多,我们不能一下全面掌握,但是学习和掌握一些常用方法还是必要的。三、要勤动手,好动脑,从小培养自己对发明创造的兴趣,一个好的发明总是在动手实践,动脑后构思下创造出来的,而有了一定的成果,就更能鼓励我们继续发明创造。

  发明有时真的很简单,愿我们中小学生个个成为小发明家,将来成为大发明家,为我们国家的繁荣昌盛作出自己的贡献。

  例如我们对下面排列着的100种不同的事物,给它们都编上号,请你闭着眼睛任选两个号,而后对选上的这两种事物进行组合,看谁组合出来的事物更有创意。

  圆珠笔、钢笔、毛笔、文具盒、笔套、钥匙圈、书包、书、自行车、滑冰鞋、雨伞、雨衣、手表、闹钟、电视机、电话、电扇、吸尘器、桌椅、手电筒、台灯、电熨斗、收音机、耳环、戒指、锁、铅笔、香水、门铃、音乐电路板、汽车、收音机、火车、地铁、机器人、电脑、点心、水果、香皂、毛巾、手帕、火机、香烟、拉链、计算器、梳子、钳子、生日蛋糕、照相机、螺丝批、眼镜、乒乓球、足球、篮球、网球、剪刀、菜刀、温度计、香水、布娃娃、被子、碗、盘子、花瓶、尺子、圆规、量角器、冰箱、空调器、开关、洗衣机、钱包、帽子、钉子、螺丝、螺母、锅、暖水瓶、矿泉水、饮料、书签、钢琴、弹簧、磁铁、指南针、地球仪、气球、听诊器、血压计、手套、相册、手机、船、风筝、刮胡刀、垃圾箱、电池、鸡蛋、游泳圈、小提琴。

来源:中国哲士网

中小学语文教学 充气雨衣教案,教学设计 参考资料,课文

作品发明有时很简单原文赏析

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》教材简说
    《充气雨衣》学习目标
    《充气雨衣》教学建议
    《充气雨衣》教材分析
    《充气雨衣》素质教育新学案
    《充气雨衣》重点难点
    中小学生发明实例
    《充气雨衣》多音字同音字形近字组词
    《充气雨衣》词语理解、搭配与例句
    《充气雨衣》近义词反义词
    《充气雨衣》词义辨析
    《充气雨衣》成语的理解和运用
    《充气雨衣》教学探究
    问不倒的儿童
    从小爱科学
    《充气雨衣》电子课本
    一生做好一件事
    熊猫的误会
    发明充气雨衣的少年
    小小发明人使棋盘变得聪明
    《充气雨衣》教材插图
    走马灯为什么会转
    《充气雨衣》教学杂谈
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》教学设计
    电灯的发明
    《充气雨衣》快乐练习:强化练习
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》阅读提示
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》教学反思
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》快乐练习:语文练习
    《充气雨衣》快乐练习:同步练习
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》快乐练习:试题
    《充气雨衣》教学反思
    《充气雨衣》教学设计
    “预设与生成”需要教学经验作后盾─…
    让小朋友成为识字的主人──《充气雨…
    把握教材特点 放飞学生思维──《充…
    《充气雨衣》教学反思
    《充气雨衣》教学设计
    让灵动的“生成”熠熠生辉──《充气…
    《充气雨衣》快乐练习:同步轻松练习
    《充气雨衣》教学设计
    《充气雨衣》教学反思
    《充气雨衣》教学反思
    《充气雨衣》的课后反思
    小林究竟是男孩还是女孩?
    诱发创新灵感
    《充气雨衣》教学反思
    《充气雨衣》教学反思

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号