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充气雨衣
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让灵动的“生成”熠熠生辉──《充气雨衣》教学片段
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诱发创新灵感
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小林究竟是男孩还是女孩?
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《充气雨衣》的课后反思
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把握教材特点 放飞学生思维──《充气雨衣》第二轮公开课课后反思
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让小朋友成为识字的主人──《充气雨衣》教学反思
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“预设与生成”需要教学经验作后盾──《充气雨衣》教学后记
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《充气雨衣》快乐练习:试题
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《充气雨衣》快乐练习:同步练习
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