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《白鹅》教学反思

《白鹅》教学反思   山东省威海市统一路小学 王鹏云       根据学生年龄特点和知识积累情况,在教学本课的时候老师没有做过多的讲解,在教学设计上,首先从整体上注意引导学生对课文内容的总体把握,设计了两个问题:   1、你认为作者对白鹅的态度是怎样的?用课文中相关的词句回答。   2、“我”喜欢白鹅的原因是什么?用文中语言概括回答。   这两个问题不但激发了学生的朗读兴趣,也促进了学生的思考,达到了把握全文内容的目的。   然后,在深入探究的时候,只抓住课文描述的白鹅的主要特点“高傲”老引导体会,如:   1、你认为作者是从哪些方面写白鹅高傲特点的?又是采用什么手法来突出这一特点的?结合文中具体句子谈一谈。   2、作者为什么能如此鲜明地刻白鹅的特点?去掉文中写鸭:狗的内容好不好?为什么?换成小羊等动物可以吗?为什么?   这些问题的设计让学生很好地理解了课文的内容,对百鹅高傲这一特点有了较深刻的体会。

  在整个教学过程中,注意了对学生能力的培养,突现了学生为主体,教师为主导的教学理念,让学生自主探究,达到学习知识,形成技能的目的。      

来源:中国哲士网

中小学语文教学 白鹅,丰子恺教案,教学设计 参考资料,课文

作品《白鹅》教学反思原文赏析

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